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文档简介
作者笔下的人作者笔下的人 教案设计教案设计 王佩琳 学习内容 22 人物描写一组 丛书 怀李叔同先生 真假李逵 学习目标 1 真确流利地朗读课文 感受小嘎子 严监生 王熙凤这三 个鲜活的人物形象 2 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 语言 肖像 神态等描写人物的方法 3 激发学生阅读名著的兴趣 学习过程 1 回忆人物形象 导入新课 2 默读课文 感受人物形象 1 出示学习要求 默读课文 小嘎子给你留下了怎样的印象 2 学生自主学习 汇报 三 再读课文 品析人物形象 1 出示学习要求 再读课文 找到最能表现人物性格特点的句 子 反复朗读 体会这样写的好处 2 自主学习 汇报 3 抓住小嘎子的动作描写 指导朗读 读出他的机灵聪明和争 强好胜 四 感情朗读 体会描写方法 让学生入情入境地读 总结作者在描写小嘎子时 主要用到了 动作描写的方法 5 总结第一个片段的学习方法 出示 初读课文 感受人物形象 再读课文 品析人物形象 感情朗读 体会描写方法 1 用以上方法 小组合作学习 临死前的严监生 凤辣子 初见林黛玉 2 学生汇报 过程中指导朗读 总结每个片段的描写方法 6 总结写法 比较阅读 同样是写人 为什么方法不同 比如 小嘎子为什么不用外貌 描写 严监生为什么不用语言描写 出示 选择什么样的描写方法要注意 1 要适合具体的活动情景 2 要符合人物的身份和性格特点 7 学习丛书 怀李叔同先生 真假李逵 用前面的学习方 法学习 8 演一演 此环节用于调节时间 小组从以上几个人物中 选择一个 在小组内排练 要抓住人物的性格特点 在班内演一演 9 小练
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