北师大数学五年级下册《分数乘法一》

白银区第一小学五年级数学下册学导案 导单 白银区第一小学五年级数学下册学导案 导单 单元 单元 第三单元 分数乘法 课题 课题 教科书第 22 24 页 分数乘法 一 主备人 张廷江主备人 张廷江复备人 复备人 五年组五年组审核审核 教材分析 教材分析 为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义 教材安排了大量的 折一折 涂一涂等活动 把图形语言作为理解的基础 实际上 本套教材非常重 视文字语言 图形语言和符号语言的结合 三者相辅相成 从多种角度为学生理 解问题 解决问题提供了可能 其中 图形语言是非常重要的 它不仅可以通过 直观加深学生对所学内容的理解 为文字语言或符号语言提供了直观表象 还可 以提供了解决问题的思路和灵感 同时它也往往成为创造的源泉 根据课程标准和整套教材的整体编写思路 本单元仍然没有将分数应用题单 列 而是将解决实际问题作为分数乘法运算学习的自然组成部分 本单元内容的 引入与展开 从分数乘法的意义 分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活 学情分析 学情分析 我所任教的班级是一个普通班级 部分学生还没有养成良好的学习习 惯 计算能力也还有待加强 大多数学生对新鲜事物比较敏感 喜欢动手操作 但思想不易长时间集中 有 30 的同学基础相对薄弱 对数学学习的兴趣不高 根据教学内容的特点以及学生学习的现状 为了有效的突出重点 突破难点 这 节课采用自主探究 合作交流的学习方式 让学生在观察的基础上 进行分析 综合 抽象和概括 进而总结分数与整数相乘的计算方法 让学生感受由直观到 抽象 由个别到一般的学习模式 学会独立思考 积极交流 实现学习者自觉 积极 主动地建构新知 教师在整个过程中通过引导启发 调动学生的积极性 让全体学生参与整个学习活动 教学目标 教学目标 1 结合具体情境 探索并理解分数乘整数的意义 2 探索并掌握分数乘整数的计算方法 并能正确计算 3 能正确运用 先约分再计算 的方法进行计算 教学重点 教学重点 1 结合具体情境 探索并理解分数乘整数的意义 2 探索并掌握分数乘整数的计算方法 并能正确计算 难点 难点 能正确运用 先约分再计算 的方法进行计算 课时安排 课时安排 1 1 课时课时 第一课时第一课时 教学环节教学环节预设学生活动预设学生活动教师活动教师活动教学重构教学重构 依单自学依单自学 1 课前预习内容 1 举例说说整数乘法的意义 2 独立计算 9 2 9 2 9 2 9 2 2 学生独立自主学习 P22 P23 页中 检查预习情况 并提问 这道 题每个加数有 什么特点 你 是怎样计算的 第一课时第一课时 教学环节教学环节预设学生活动预设学生活动教师活动教师活动教学重构教学重构 的例题及练习题 把有疑问的地方做 上记号 同桌合作并完成以下问题 1 1 个图案占整张纸的 3 个图 5 1 案占整张纸的 你是如何想的 2 如何列式 如何计算的 3 个的和多少 可以让学生以画图 5 1 的形式将算理表现出来 引入新课 分 数和整数相乘 学生汇报 教师对个别学 生进行指导 小组交流小组交流 探究点一 同桌合作 分数乘整数 的意义 根据教材 P22 页例 1 中的算 式 3 可以知道此算式可以表示 5 1 探究点二 分数乘整数的运算方法 根据教材 P22 页例 1 完成以下问题 先自学 再同桌交流 最后小组内 交流 3 5 1 5 31 5 3 4 15 2 8 12 5 4 3 2 4 7 5 3 5 2 通过以上运算你有什么启发 你能 再举几个这样的例子吗 探究点三 先约分再计算 的方 法 1 自学 P23 的做一做 2 小组合作自编一道题并用先约 分再计算的方法解答 教师巡视并对 个别学生进行 指导 第一课时第一课时 教学环节教学环节预设学生活动预设学生活动教师活动教师活动教学重构教学重构 展示提升展示提升 反馈拓展反馈拓展 分数乘整数的运算方法 用分数的分子和整数相乘的积作 分母 并且能约分的要先 完成达单 达测评价达测评价 1 本节课你有哪些收获 2 你还有哪些疑问 3 小组统计得分 评出本节课的优胜 小组 达标达标 检测检测 细心填写 1 10 9 10 9 10 9 6 1 6 1 6 1 6 1 2 4 表示 5 2 准确计算 5 6 3 13 2 19 3 11 4 15 个是多少 的 9 倍是多少 4 3 18 7 解决问题 1 一个正方形边长是分米 它的周长是多少 12 5 2 一批大米 每天吃去吨 3 天一共吃去多少吨 6 1 板书板书 设计设计 分数乘法 一 3 5 1 5 31 5 3 分数乘整数 用分数的分子和整数相乘的积作分子 分母不变 并且 能约分的要先约分 教学反思 教学反思 分数乘法 一 分数乘法 一 学单学单 1 课前预习内容 1 举例说说整数乘法的意义 2 独立计算 9 2 9 2 9 2 9 2 2 学生独立自主学习 P22 P23 页中的例题及练习题 把有疑问的地方做上记 号 同桌合作并完成以下问题 1 1 个图案占整张纸的 3 个图案占整张 5 1 纸的 你是如何想的 2 如何列式 如何计算的 3 同桌合作 根据教材 P22 页例 1 中的算式 3 可以知道此算式可以表示 5 1 4 根据教材 P22 例 1 完成以下问题 先自学 再同桌交流 最后小组内交 流 4 15 2 8 12 5 4 3 2 4 7 5 3 5 2 通过以上运算你有什么启发 你能再举几个这样的例子吗 5 1 自学 P23 的 试一试 2 小组合作自编一道题并用先约分再计算的方法解答 分数乘法 一 分数乘法 一 达单达单 细心填写 1 7 5 7 5 7 5 6 1 6 1 6 1 6