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第 1 页 共 3 页 九年级语文上册教学计划人教版九年级语文上册教学计划人教版 20XX20XX 人教版九年级上册语文教学计划 一 学生基本情况分析 从整体来看 学生身上好的习惯 课堂听讲 记 笔记 发言提问 正在逐步养成 学习兴趣和学习态 度也有了明显的转变 语文的综合能力也在原来的基 础上有了较大的提高 根据数据看出 10 个班级语 文水平存在比较明显的差距 810 班成绩比较突出 892 班作文水平比较高 808 的差距主要是历史原因 今后一定要从减少低分层入手 二 教材分析 本学期拟上完九年级上下两册书 上册教材共分 为六个单元 第一单元是诗歌单元 让学生感悟人生 第二单元 第三单元关于人与自然 第四单元关于民 俗文化 第五单元 第六单元古文阅读 下册主要包 括爱国思乡之情的诗歌单元 社会生活的小说单元 生命主题的散文单元 戏剧单元 两个文言文单元合 共六个单元 初三语文的学习 是初中学习过程的第 三个阶段 第 五 六学期 也即最后阶段 教学重点上升为 培养学生在生活中运用语文的能力 使学生懂得语文 第 2 页 共 3 页 对生活的服务关系 发挥语言的交际功能 更好的适 应社会 同时 还要培养学生文学欣赏的能力 语文 基本训练更进一步 进行记叙 说明 议论三种表达 方式综合的训练 并落实到实际运用上 三 教学目标 思想品德目标 在语文教学过程中 进一步培养学生的爱国主义 精神 激发学生热爱祖国语言文字的感情 努力开拓 学生的视野 注重培养创新精神和创造能力 发展学 生的智力 培养学生健康的审美情趣 提高学生的文 化品位 发展健康个性 逐步形成健全人格 知识目标 了解描写方法和修辞方法和词类的有 关知识 熟记课文中出现的生字生词的音形义 能领 会词句在语言环境中的含义和作用 理解思想内容和 文章的思路 了解基本写法 具有一定的语言感受能 力 初步掌握精读略读的方法 培养默读的习惯 提 高阅读速度 能用普通话正确流利地朗读课文 背诵 基本课文中的一些精彩片段 初步具有欣赏文学作品 的能力 读文言文课文 要了解内容 背诵一些基本 篇目 熟练使用常用字典词典 养成读书看报的习惯 人文素质目标 初步学会在日常生活中能正确运 第 3 页 共 3 页 用语言文字来进行口语交际 把课本中感受学习到的 有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中 从而提 高自己的文化品位 例如待人接物的仪态 为人处事 的心理 读书看报看电视的习惯等 四 教学资源的开发 严格遵守教学的的基本环 节 努力创设具有个人风格的课堂教学模式 将课改 理念 新基教育
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