(六)综合范文

六六 综合范文综合范文 翠苑中学中考复习之作文 六 再读几篇 一 做一个幸福的人 一 做一个幸福的人奶奶常说 她是个不幸的人 不会写字 甚至连自己名字的笔划都不记得 听不懂普通话 打开 电视机也只能干望着男女老少的笑和泪 我不能想象那样的生活 奶奶常说 你一定要开开心心的 你要知道你有多么幸福 十多年 寒窗 我饱读诗书 流利地朗读着课文 哼着英文小曲 这或许是奶奶所歆羡的幸福 然而 磕在我书桌旁 笑意盈盈的看着我的那个眼神里 我分明读 到了奶奶满满的 幸福 我不懂 不懂年过八旬的奶奶所谓的幸福 不懂她自己的追 寻 不懂她曾经的期盼 我只知道 她的眼中一直有着一点未被干扰的宁静 一点孩童般的 纯真 直到有一天 我无意中看到厨房里的奶奶看往客厅的眼神 才有些 若有所思的恍悟 奶奶泡了杯参茶 爷爷正架着副老花镜 靠在沙发上看报纸 他时 或呷一口茶 好不惬意 奶奶系了围裙 忙忙碌碌的准备晚餐 一回头 见爷爷满脸惬意 竟也自顾自的微微笑起来 眼中堆满了温存和满足 原来 奶奶 她是一个多么容易幸福的人啊 家人的幸福便是她的幸福 也许奶奶的生活 因为简单 所以幸福 于是我终于明白 为什么每次我逼着奶奶学写字 她总是老大不愿 意 原来她所留恋的只是那张写字台前孙女读书的模样 只是孙女哼哼 唧唧唱歌时的快乐 于是我终于明白 为什么每次吃饭 奶奶总要盛得满满的 哪怕知 道家人根本吃不完 那是因为她喜欢看到我们吃饭的模样 我们多吃一点 她便开心一 点 多么简单而单纯的想法啊 于是我终于明白 为什么每次分瓜 奶 奶都只吃一小块 哪怕瓜再大 她也总拒绝更多 那是因为年轻时习惯了把好东西留给孩子们 把给予当成了一种幸 福 我便不再撒着娇逼着奶奶学写字 不再因她盛给我的饭太满而大吼 大叫 不再因她吃得太少而妄加埋怨 因为我发现 奶奶一直以她的方式继续着幸福 奶奶说 她是个不幸的人 我说奶奶用一生做了个幸福的人 因为她的眼里满满装着的 都是 家人的快乐与幸福 提示怎么看待长辈的生活 怎么心怀感恩 作者平实而又细致的 描述给了我们答案 你的生活里是否也有这样的点点滴滴呢 注意自己的生活 提示怎 么看待长辈的生活 怎么心怀感恩 作者平实而又细致的描述给了 我们答案 你的生活里是否也有这样的点点滴滴呢 注意自己的生活 记住作文要有生活的 烟火味 才会有生命力 感动了自 己才能感动别人 记住作文要有生活的 烟火味 才会有生命力 感动了自己才 能感动别人 二 报恩记 二 报恩记一园丁每天为你浇水 锄草 灭虫 给你必需的养料 风来了 为你遮风 雨来了 为你挡雨 每天 园丁像呵护自己的孩子般呵护着你 慢慢地 你成长着 长高了 一米 两米 叶子也渐渐地多了 一簇簇 一簇簇 直到你长成苍翠的大树 你知道 你应该做些什么了 二春天 你开满花 为复苏的季节增添一份生机 为大地献上一幅 锦绣 虽是花开又花落 却留下美的永恒 你说 我的花是为你而开放 我的美是为你而释放 我还要告诉我的子孙后代 让它们像我一样为你绽放 三夏天 你挺起壮实的胸膛 张开强而有力的臂膀 为行人遮挡住 烈日的炙烤 给他们舒适和凉意 不知倦的知了 停靠在你的肩上 手上 演奏着夏天的歌 像是为 你加油呐喊 你说 我的怀抱时刻等着你 我的臂膀随时为你张开 当你累了 倦了 就到我的怀抱里歇歇吧 四秋天 你结果了 你的手臂不像以前那样挺直有力 它弯了 是负重 还是累了呢 每有行人经过 都要停下来 摘下一颗尝尝 然后对你说 真甜 临走时 还要多摘几颗带上 你说 我的果实是为你而准备的 你每天经过都为我卸下几分负担 因为有你 我的劳累才有意义 五冬天到了 也许你是老了 经不住严寒的质问 一夜之间变得颓 唐 也许你在等待 等待来年的春天 到那时再把你的美丽奉献 你说 现在 我没能给你物质上的享受 但是 我给了你希望 明年的花儿会开得再美丽些 明年的怀抱会再宽敞些 明年的果儿 会再甜密些 六你年复一年地循环着生命的历程 你殚精竭虑地 给予他快乐 就只因你儿时得到了他的呵护 你说 滴水之恩 当涌泉相报 评注树犹如此 人该如何感恩 三 以 课堂 为话题 自 拟题目进行作文 除诗歌外文体不限 不少于600字 三 以 课堂 为话题 自拟 题目进行作文 除诗歌外文体不限 不少于600字 导引 开心的课堂 尴尬的课堂 难忘的课堂 都在可写之 列 搜索材料库 圈定准备写作的素材 选择恰当的表达方式 拟定文 题 这样化广泛为具体 化大题为小题 从而确立一个较小的切入 口 如 尴尬课堂 有位同学写她在外语课时开了小差 演板填空时胡 乱填了个 蜡烛 结果引发全班哄堂大笑 原来老师要求填写的 内容是你最喜欢吃的食物是什么 这样写来就颇有情趣 也有几分诙谐 这类作文 写自己亲身经历过的事情 也易于写出真实情感 不过 也正是因为最常见最熟悉 就很容易导致选材立意上平庸的 大 路庸 所以写好此类作文 更应该多想想 透过文题参悟字面以外的内容 课堂 是在学校 但也并非全在学校 放眼社会 生活中对人有启迪教育的事也必定不少 而且远比从学 校课堂里得来的教益深刻得多 不妨以 这也是课堂 为题 写困难挫折给予的经验教训 生活小 事给予的影响启迪困难挫折给予的经验教训 生活小事给予的影响 启迪等等 写非学校的课堂 肯定比一般的课堂要生动得多 例文 非学校的课堂 肯定比一般的课堂要生动得多 例文 蜜蜂 课堂周末 正在家苦攻作业时 忽然一只蜜蜂闯入了我 的领地 像在寻找什么宝贝似的四处飞舞 无意中记起老师说过蜜蜂很喜欢吃糖 便兴趣盎然的拿来一块方糖 放在桌角 果然 蜜蜂很快就闻到了甜味 盘旋了几圈后就停下来贪婪的吮吸 着这甘甜的方糖 良久良久 它才心满意足的哼着歌儿的飞走了 我望着飞去的蜜蜂 慨叹它们的自由自在 唉 谁让我是学生呢 还是安安心心做作业吧 刚写了几个字 又 听见 嘤嘤嗡嗡 的声音 不觉心底升起一丝儿厌烦 顺着声音一看 只见一只蜜蜂正顺着桌子的边沿爬向我刚才放在桌 角的方糖 我随手拿起一张白纸 嗖 的的一下掸开了它 继续我的作业 刚低下头 就听见家里的小狗像和谁生气似的直哼 哼 回头一看 原来它居然对刚才那只蜜蜂产生了极大的兴趣 原来那只蜜蜂被我摔在地上不会飞了 只见小狗一会儿用鼻子嗅嗅蜜蜂 一会儿又用爪子碰碰蜜蜂 把蜜 蜂拨过来撵过去的 可怜的蜜蜂 只有在地上打转转 拼命的挣扎 小狗可能是童心未抿 起先只逗着蜜蜂玩耍 后来慢慢看出蜜蜂既无还手之力又无逃逸之功 态度便有了一个180 度的变化 它用前爪在蜜蜂身上一拍一拍 拍了几下也许觉得没趣 便干脆用爪子死死的压住蜜蜂 待小狗松开爪子时 蜜蜂已经是半死不活的了 但小狗的玩性大发 它用尖牙轻轻的咬住蜜蜂 然后头一扬将蜜蜂 扔出老远 随即紧跟而上 又一次如法炮制 直到将这只倒霉的蜜蜂弄得尸骨 无存为止 目睹了这两只蜜蜂截然不同的命运 我没有心思再做作业了 也许这两只蜜蜂原本毫无区别 都是一样采蜜酿蜜一样勤恳劳动的 小生灵 但因为一个先来一个后到 它们的命运竟然有了这么大的 不同 如果范围扩大一点 把蜜蜂换作是人 那么先来和后到应该就是不 同命运的分野 想到这里 我心中不觉凛然一惊 是啊 我得好好想想怎样才能不做一个后到者了 感谢蜜蜂 为我 上了生动的一课 简评 两只蜜蜂的不同命运 引起作者联系人生的思考 也许 先来和后到的命运 诚然就如这两只蜜蜂吧 文尾作者的一惊和醒悟 让人们又看到一些可喜的方面 作文虽然没有一句是在写课堂 学校的课堂 却句句无不在写课 堂 社会上的课堂 人生的课堂 这样就透过作文题目的字面意 思 写出了更加深刻的内容 简评 两只蜜蜂的不同命运 引起作者联系人生的思考 也许 先来和后到的命运 诚然就如这两只蜜蜂吧 文尾作者的一惊和醒悟 让人们又看到一些可喜的方面 作文虽然没有一句是在写课堂 学校的课堂 却句句无不在写课 堂 社会上的课堂 人生的课堂 这样就透过作文题目的字面意 思 写出了更加深刻的内容 点拨 如何写地震题材的文章这场牵动着亿万人心的灾难 这些由 中华民族血肉之情演绎的故事 作为活生生的 事例 摆在将要 迎接xx年中考的莘莘学子面前 于是 我们都会产生这样的想法或猜测今年的中考作文 我可不可 以通过 抗震救灾 的事例写下自己的真实感受 或作为作文的论 据 我们怎样准备以这个内容为 话题 或 材料 的作文 是 的 面对如此震撼人心的事件 我们不可能无动于衷 但是也不能把这个题材作为唯一的准备 无论什么题目都往这上面 扯 这在考场上是很忌讳的事情 如果真的要写 必须注意 一 动情 是最重要的我们必须清楚的 是 作文是以 语言 为载体 或阐述某一个观点 或说明某一个 道理 或再现某一个场景 或抒发某一种情感 它运用的是联想 想象 推理 论证 它需要的是 驾驭语言 把你的情感 思想表 达出来 所以 面对这场既揪人又感人 既让人泪流满面又让人众志成城的 灾难 我们不能仅是感人情节的复述 也不能只是动人故事的 再现 不能似新闻报道 更不能像通讯叙述 如果我们写的是议论性的文章 那么我们完全可以把 抗灾 中的 那些情节 故事 甚至感人的语言 作为我们有力 有利的论据 但是 一切为只是 说明 你的道理 论证 你的观点 也就是 说 可以用 但不是 必须用 或 一定用 阅卷老师绝不会因为你 使用 了抗震救灾的内容而提高你的作文 分数 他们评价的主要标准还是你的 道理 是否说清楚了 你的 观点 是否得到了充分的论证 你说明 道理 论证 观点 的语言是否能感染人 最重要的是 只有动之以真情 才能打动人 二 细节 蕴含着精彩让我们做一次假设 如果是一个 材料作文 我们看到有人被救后的第一句话是 谢谢你们 有人镇静地在废 墟中度过几十个小时等待救援 有人以疲惫的身躯徒步几十公里 把消息传递出去 有人为了救人 强忍着失去亲人的悲哀 有人在 绝望中获得了新生 我们也看到共和国总理疲惫的身影 沙哑的 声音 动情的泪水 子弟兵冒着生命的危险 支撑着身体的极限 义务献血车前长长的队伍 全国人民的慷慨解囊 这些材料中的 任何一个或几个材料 都可以演绎成一段 材料作文 中的 材料 那么 我们就需要准确判断这个 材料 中所蕴含的是什么 由此 产生 你 的道理或观点 比如说坚韧 团结 奉献 信念 生命 或者重视自我保护的意识 和能力 学会感激他人的帮助 不仅仅是 抗震救灾 如果是一 个 命题作文 总有一种力量让人泪流满面 面对这个 命题 如果我们以 抗震救灾 为事实 为论据 那 么 你就要对你所知的 抗震救灾 的材料作出准确 得体的选择 而且要把笔墨重点放在 为什么让人泪流满面 之上 两类文章在写作时 我们要注意的是第一类 材料作文 极容易写 成或空洞或宽泛的道理阐述 也极容易写成纯粹的情景再现式的故 事 第二类 命题作文 如果 这个题目 可以用 抗震救灾 为 材料 为论据时 只是想到 抗震救灾 这个材料 总之 抗震救灾 的内容 可以作为我们作文的论据 可以作为 我们抒情的内容 也可以作为我们记叙 描写的对象 但是要注意 的是 不仅仅是它 总有一种力量让人泪流满面 但是不仅仅是 抗震救灾 可引 的素材 1 天堂短信这是一条永远不能发出的短信 也是一条能够在这世界 上永恒的短信 一位母亲在灾难来临的那一瞬间 用自己的身体护 住了三个多月的孩子 用生命最后的力量写下了让所有人落泪的短 信 宝贝 如果你活着 要记住 我爱你 孩子 人类的希望 你将托负起社会的未来 为了你 母亲可以付出生命 战士可以洒 下热血 这天堂短信凝聚的实在是一个古老民族在灾难面前的最无 私的奉献 2 在地震中痛失妻子的男子用绳子将妻子的尸体绑在背部 送她去 太平