语文人教版三年级下册七颗钻石

七七 颗颗 钻钻 石石 人教版小学三年级下册教学设计人教版小学三年级下册教学设计 下二台镇中心小学下二台镇中心小学 宋秀平宋秀平 20172017 5 5 人教版小学语文第六册第人教版小学语文第六册第 1919 课课 七颗钻石七颗钻石 学情分析 学情分析 这篇精读课文是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇童话 描述了地 球上发生了大旱灾 许多人和动物都焦渴而死 一个小姑娘抱着水罐出门为生 病的母亲找水 爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化 最后水罐里涌出 了一股巨大的清澈又新鲜的水流 从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上 变成 了七颗星星 这个短短的童话故事 寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想 无私广博的爱能带来意想不到的奇迹 爱心能为世界创造美好的未来 爱心是 永恒的 它像星星一样晶莹闪烁 普照人间 语文课程标准 提出了小学中年级学生要能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 三年级的学生接受新知多以形象思维为主 为使学 生更好地把握课文内容 能够使本课的教育意义在学生的心里得到升华 我首 先通过课前让学生预习课文感知课文的主要内容 引导学生从水罐的一次次变 化中 激发学生学习的欲望 体会爱心的神奇力量 教育学生从懂得关心别人 做起 到让孩子用爱心对待生活 这是我这节课学达到的最终目标 但是学生 们虽然有强烈的好奇心 求知欲 对童话充满好奇心 但是对于课文内容的上 下文联系理解比较困难 需要教师引导学生对课文进行多读 精读来深刻体会 教学目标 教学目标 1 通过品读课文 能感受到 爱 的神奇力量 从而陶冶学生的情操 2 能有感情地朗读课文 培养学生想象的能力 3 培养学生自主 合作 探究的学习习惯 4 体会懂得关心别人 懂得用爱心对待生活 教学重点 教学重点 从描写水罐一次次变化的语言文字中 体会爱心的神奇力量 教学难点 教学难点 1 从罐子的变化中领悟文章的主题 2 感知童话 培养学生的想象力 教学准备 教学准备 1 要求学生回忆学过的童话故事 熟读课文 了解作者的一般情况 2 教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛 带领学生进入神奇的童话 世界 3 需制作反映课文主要内容的课件 第一课时第一课时 教学过程 教学过程 一 导入 激发想象 1 孩子们 今天的这节语文课我们来学习一篇童话故事 你们了解童话 吗 屏幕出示课件 2 指名读 屏幕出示课件 3 当我们仰望夜空 看到皎洁的月亮 璀璨的星光 你会 想到些什么 在这满天的星光里 你知道哪些星星的名字 2 屏幕出示课件 4 同学们 请看 夜晚的星空是多么美丽 在这美 丽的夜空中 有着许许多多的传说故事 看 在夜空的正北方 有排列成像勺 子一样的七颗星 这就是大熊星座 也叫北斗七星 你们知道有关这北斗七星 的故事吗 这节课我们就来学习第 19 课 一起走进列夫 托尔斯泰的童话故事 七颗钻石 屏幕出课件 5 板书 19 七颗钻石 课件出示 6 7 8 9 师讲述 很久很久以前 地球上发生过一次大旱 灾 所有的河流和水井都干涸了 草木丛林也都干枯了 许多人和动物都焦渴 而死 但就在这样一个恶劣的环境下 却发生了一件感人肺腑的故事 请同学们打开课本 80 页 按照以下的要求学习课文 课件 10 二 通读课文 感知想象 课件 11 1 自由读课文 注意读准生字的字音 读不通顺的地方多读几遍 生自由读文 你觉得这是一个怎样的故事 板书 神奇 课件 12 2 用自己喜欢的方式再读课文 用横线画出最让你感到神奇 的地方 课件 13 3 有感情地朗读相关句子 引导读出神奇的味道 三 交流合作 情感体验 1 认读字词 检验学生阅读情况 课件 14 请准确地读出下面几组词 指名读 分组读 全班读 2 理解课文 课件 15 用简洁的话概括课文的主要内容 课件 16 这是一个 干旱之年 干旱之年 是故事的背景 请你找 出反映旱情严重的字词 想一想 它们有什么作用 屏幕出示课件 16 屏幕出示课件 16 师 文中说水罐发生一次又一次的变化 你认为究竟是什么原因使 得水罐发生神奇的变化的呢 请同学们快速浏览课文 用波浪线把描写 小姑娘富有爱心的词语和句子画下来 读一读 然后小组讨论 屏幕出示课件 17 1 学生交流汇报 指导朗读 出示课件 18 一天夜里 一个小姑娘拿着水罐走出家门 为她生病的母亲去找水 小姑娘哪儿也找不着水 累得倒在沙地上睡着了 小姑娘喜出望外 真想喝个够 但又一想 这些水给妈妈还不够呢 就赶紧抱着水罐跑回家去 板书 装满了水 爱妈妈 小姑娘往手掌里倒了一点水 小狗把它舔净了 变得欢喜起来 板书 变成银的 爱动物 母亲说 我反正要死了 还是你自己喝吧 板书 变成金的 爱女儿 小姑娘咽了一口唾沫 把水罐递给了这个过路人 板书 跳出钻石 爱他人 重点指导朗读 感受这些词句所蕴含的情感 四 感情朗读 升华情感 1 当世间万物都干渴难忍时 突然从水罐里涌出了一股巨大的清澈新 鲜的水流 请你想象一下当时会是一个什么样的情景 人 动物 植物 大 地将会 最好能用上前面的词 2 是什么力量使水罐发生神奇的变化 涌出水流呢 板书 爱心的力量 3 如果没有爱心 世界将会是什么样 4 齐读最后一段 课件出示 20 这里的 钻石 暗含着什么 表达了作者怎样的美好祝愿 师 爱心像钻石一样纯洁 美好 但愿我们都能献出爱心 让爱心像星 星一样照亮人间 屏幕出示课件 21 爱心的力量是伟大的 爱心的力量是无穷的 让我们再用爱 用心来有 感情地朗读全文 生读 5 读完这个充满爱心的故事 你最想说什么呢 写下来 屏幕出示课件 22 五 拓展延伸 发挥想象 一 练一练 根据故事情节 展开想象编故事 可以课下布置作业完 成 小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了 她会做一个什么样的梦呢 课件出示 23 学生练写 二 师 童话故事中 小姑娘的爱心就像钻石一样晶莹剔透 假如你是这 位小姑娘你会怎样表达你对身边的人的爱呢 指名说 六 课堂总结 播放音乐 是啊 爱是人间至真至纯的感情 在我们的生活中 无时不有 无处不在 正因为有了爱 我们才感受到人间的温暖 我们不但要沐浴爱心的温馨 更要 懂得对别人献出爱 让大地开满爱的鲜花 让世界充满爱的阳光 让人间拥有 爱的温暖 让爱照亮我们的心灵 最后让我们用歌曲 爱的奉献 来结束这节 课吧 屏幕出示课件 24 播放音乐 板书设计 19 七颗钻石 装满了水 爱母亲 变成银的 爱动物 爱心的神奇力量 变成金的 爱女儿 跳出钻石 爱他人 七颗钻石七颗钻石 教学反思教学反思 七颗钻石 是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇童话 这篇文章包含了太多 的 爱 是一篇 爱与分享 的课文 一是小姑娘对母亲的爱 二是小姑娘 对小狗的爱 三是母爱 四是对他人的爱 这四种爱组合在一起 就构成了这 篇文章的大爱 所以木头做的水罐在爱的不断发展中变成银水罐 金水罐 最 后跳出最有价值的七颗钻石来 那么 怎样引领学生在阅读中感受童话趣的同 时 把学生引到这种大爱之中呢 1 抓住文章主要线索 探究文章体现的内涵 由于儿童生活区域的局限性 课文与我们孩子生活仍相距甚远 怎样让引 导学生感悟旱灾的严重 理解小姑娘找水的艰辛 以及对母亲那份真挚的爱呢 我 通过演示课件 指导阅读 让学生亲眼感知 假设体验 发挥想象等形式让学 生走进课本 学生很容易就找到了文中水罐发生的几次变化 在学生的多次阅 读课文后 寻求 这些神奇的变化是在什么情况下发生的 这个问题的答案 在学生的阅读探究之后 一条清晰 分明的线索便出现在学生的眼前 然后引 导学生挖掘埋藏在课文中的本质 获得感悟 从小女孩为生病的母亲找水到回 家途中把水分给小狗 再到自己咽了咽唾沫把水给了过路人这一系列举动中 体会到小姑娘孝敬母亲 爱护小动物 关爱他人的高尚品质 以及母亲让水给 女儿 也感受到了母爱的无私 最终使学生发现母女俩这一切行为的根源就是 爱心 至此 主题的揭示就水到渠成了 2 抓住重点语句 指导感情朗读 教学生读书的方法 在指导学生朗读水罐第一次变化的过程中 我请学生先找到水罐变化的时 间 是小姑娘累倒以后 感悟小姑娘的辛劳 再通过对课文 哪儿也找不着水 发挥学生想象说话 小姑娘可能去小河边 水井里 森林里 田野里 找 水 再次感受小姑娘为了母亲找水的艰辛与坚定 通过这样的感悟 学生与文 中小姑娘的情感交织在一块 学生沉浸在小姑娘找水的艰辛中 再请学生来读 读文本 学生的朗读果然有很大提高 我想这就是文本所带给孩子的情感体验 是用老师用任何深情的话语所无法替代的 3 拓展部分 情感得到升华 课堂的最后一个环节 我顺势对学生进行了爱的情感教育 在学生充分感 知课文透露出的那份广博的爱之后 我设计了拓展延伸这一环节 让学生发挥 想象 选择我们文中可挖掘的其中一个情节 展开想象编故事 并说说假如你 是这位小姑娘你会怎样表达你对身边的人的爱呢 一开始 学生的回答只停留 在表面 当想到课文中的小女孩无论是对小狗 还是对妈妈 甚至是对陌生人 都能够献上自己的一片爱心 这份爱是多么的广博 为了让学生们在学会感受 爱之后