英语人教版五年级下册金钱的魔力

人教版课标实验教科书五年级下册第24课 金钱的魔力金钱的魔力 鹤山市沙坪街道第一小学鹤山市沙坪街道第一小学 刘转平刘转平 教学目标教学目标 1 通过自读自悟 合作学习的方法 感受人物特点 2 学习作者通过人物语言 动作 神态的前后对比 刻画人物形象的方法 并能体会到作者是用夸张和讽刺的语言把人物特点写生动的 3 激发学生阅读外国名著的兴趣 教学重点 难点教学重点 难点 通过人物语言 动作 神态的前后对比 刻画人物形象的方法 并能体会到 作者是用夸张和讽刺的语言把人物特点写生动的 教学准备教学准备 制作多媒体教学课件 教学方法教学方法 多媒体演示法 启发引导法 感情朗读法 教学过程教学过程 一 谈话导入谈话导入 中国有句老话 叫 有钱能使鬼推磨 英国的莎士比亚也说 金子 只这一点 点儿 就可以使黑的变成白的 丑的变美的 错的变对的 卑贱变成高贵 金钱真的有这样大的魔力吗 如果一个衣衫褴褛 身无分文的流浪汉 揣着一张巨 额钞票 来到一家高级成衣店 这金钱又会产生怎样的魔力呢 让我们一起走进美 国著名作家马克 吐温的作品中去感受那 金钱的魔力 吧 读课题 二 自由读文 整体感知课文二 自由读文 整体感知课文 请同学们把书翻到141页 用较快的速度自由朗读课文 并完成以下练习 1 用符号标出课文中的生字词读一读 2 课文讲了一件什么事 三 交流 初感人物三 交流 初感人物 1 托德和老板是马克 吐温在这篇文章中描写得非常生动的两个人物 能说说他们 俩给你留下了怎样的印象吗 2 小组合作学习 a 找出托德 鬼 相的相关句子 并在旁边注上概括人物特点的词语 b 想一想在 我 拿出钞票前后 托德的态度有什么变化 3 从描写托德鬼相的句子中 你体会到什么 教师能从学生回答中提炼出概括人物特点的词语 请学生写在黑板上 教师预设的词语 以貌取人 势利 刻薄 见钱眼开 贪图钱财 师 大家觉得他的发言中哪个词语概括了人物的特点 请你把这个词语写在黑板上 课题下方 4 深入理解句子 体会感情 并进行品读 师 刻薄 是从哪个字 哪句话体会出来的 谁来读出托德的刻薄嘴脸 体会其中的感情 四 精读托德神态描写四 精读托德神态描写 1 同学们 老师发现你们读托德的语言太形象生动了 其实马克 吐温描写人物神 态也非常精彩 第 六 自然段描写托德的神态变化的 抓住什么来写 笑容 2 那么 我们先来看描写托德的第6自然段 请一位同学来读一读这段话 其他同 学思考 我们可以从这笑容中感受到托德的什么特点 3 学生交流 教师预设如下 托德看到我拿出钱来笑容顿时遍布满脸 是个见钱眼开的人 评价 你是从笑容满脸感受到托德是个见钱眼开的人 托德看清楚那是张百万英镑后笑容马上凝结起来 师 笑容凝结是什么意思 笑容凝固 僵住了 形容一个人已经呆住了 师 托德的这副样子 用这段话中的一个词语来形容就是陷入 窘况 4 那一刻 托德的心里肯定产生了急剧的变化 出示 当托德微笑着从 我 手中接过钞票时 心想 于是笑容遍布满 脸 当 他向那钞票瞟了一眼的时候 心里咯噔一下 心想 于是笑容 就马上牢牢地凝结起来了 整个人都呆住了 陷入了窘况 5 作者用什么修辞手法描写笑容的 比喻 夸张 展示熔岩图片 看 这就是熔岩 坑坑洼洼 斑斑驳驳 满是褶皱 看了图片 你 想说什么 6 让我们带着这样的感受读好作家的精彩描写 读出这种让人恶心的感觉 读 出这种讽刺和夸张的语气 7 总结 同学们 这段语句通过托德的神态描写 运用了夸张和讽刺的语言 突 出了托德见钱眼开的特点 五 细读描写老板的句子 体会写法 五 细读描写老板的句子 体会写法 在 我 和托德交涉的时候 老板没出现 而当他听到 钞票 二字 他赶紧 跑过来 请同学们找出描写老板动作的语句 并完成以下练习 1 画出老板动作的词语 这些词语反映了他怎样的心情 2 课文还重点写了老板的语言 这些语言描写突出了他怎样的性格特点 为了金钱老板不惜一切手段 可以用哪些词语概括老板特点 学生讲老师写 六 小结全文 六 小结全文 总结写作特点总结写作特点 1 通过我们的学习和交流 托德和老板之所以会表现出以貌取人 势利 刻薄 献媚讨好 爱拍马屁 其实根本原因只有一个 他们都是怎么样的人 见钱 眼开 在他们身上 我们看到了 金钱的魔力 2 马克 吐温真不愧语言艺术家 把人物刻画得入木三分 回顾一下课文 作 者运用哪些写作方法把文中的人物形象描写得如此鲜明 语言 动作 神态的前后对比 刻画人物形象的方法 七 拓展延伸七 拓展延伸 1 百万英镑 的简介 2 阅读马克 吐温的作品 八 作业设计 八 作业设计 阅读推荐 马克 吐温作品 百万英镑 有兴趣的同学还可以阅读马克 吐温