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文档简介
渔歌子 教学设计 教学目标 1 准确认读词中的生字 2 有感情地朗读 背诵词 3 体会诗词所表现的内容 意境 体会诗人的思想感情 4 培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情 养成课外主动积 累的好习惯 教学重点 难点 1 有感情地朗读 背诵词 2 体会诗词所表现的内容 意境 体会诗人的思想感情 教学流程 一 回顾旧知 揭示词题 我们已经学过 忆江南 这首词 忆江南称这首词的词牌名 二 疏通词句 感知词意 请每位同学 把这首词读上 2 分钟 注意做到两点要求 第一 要准字音 做到读得字正腔圆 第二 读通顺 读出节奏 试着读 得有板有眼 1 学生自由读诗 2 请个别学生读 其他学生听他是否把字音读准 再请学生读 出节奏 其他学生听 他哪里作了停顿 3 全体学生齐读一遍 读准音 读出节奏 4 这首词给你留下了什么印象 带着这样的印象读一遍 5 这首词在描写什么 让我们静静读这首词 联系课文中的注解 结合课文的插图 试着想想这首词描写了什么 三 解读画面 品味词境 1 你在词中看到了哪些景物 课件出示 2 谁来读这些景物 把景物读进同学们的脑海中去 3 谁能根据这首词 把景物的特点读出来 4 你还看到了什么 除了景物还有许多丰富的色彩呢 你看到了 吗 师小结 你觉得这是个怎样的地方 风景优美 幽静 秀丽 美如 画卷 5 你带着这样的感情读 个别 四 由景入情 进入心境 1 他不想回家 在哪里做什么 垂钓 2 研究 不须归 的含义 3 和答弟志和渔父歌 再次感受 不须归 4 创设情境 随机拓展 渔歌子 三首 五 了解作者生平 1 作者垂钓 秘密 2 了解作者及诗文的背景 3 生回答 师总结 4 让我们带着这样的心境一起再来读一读这首词 分大组读 5 让我们悠闲自在地读一遍 男女生读 7 小结 秀丽宜人的风景 让人不须归 悠闲自在的生活 让人 不须归 10 回读 最后让我们一起回味这首词 配乐背诵 五 布置作业
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