语文人教版三年级下册《翠鸟》教学设计

翠鸟翠鸟 教学设计教学设计 东溪书院街小学 伍云云 教学目标教学目标 1 抓住描写翠鸟外形和动作特点的词句 读懂课文 2 了解作者的描写方法及观察顺序 教学重点 难点教学重点 难点 抓住描写翠鸟外形和活动特点的句子 引导学生理解课文内容 教学过程教学过程 一 揭示课题 理清脉络 一 揭示课题 理清脉络 师 同学们 昨天我们认识了一位可爱的小精灵 还记得是谁吗 生 翠鸟 师 孩子们叫得真亲切呀 今天让我们继续走近它 去和它交个朋友吧 请大 家自读课文 看看课文从哪几方面介绍了翠鸟 生 自由读课文 边读边思考 师 读完课文 你知道课文从哪几方面介绍了翠鸟吗 生 1 它长得很漂亮 生 2 它飞得特别快 生 3 它住在陡峭的石壁上 根据学生回答 追问是课文的哪些段落 同时师相机板书 外形 动作 住处 二 二 品读感悟 了解翠鸟品读感悟 了解翠鸟 师 看 翠鸟也来到了我们的课堂上 你能结合课文第一自然段 用自己的话 介绍介绍翠鸟吗 ppt 展示翠鸟图片 生 1 翠鸟有一双红色的小爪子 生 2 翠鸟的羽毛很漂亮 生 3 翠鸟的眼睛透亮灵活 嘴巴又尖又长 师 课文中是怎样描写的呢 让我们来读一读第一自然吧 生齐读 师 这是一只怎样的翠鸟 生 漂亮 师 能通过你的朗读把翠鸟的漂亮展现出来吗 指名读 评价 师 老师也觉得翠鸟特别漂亮 你看 生齐读 它的颜色非常鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满了翠绿色的 花纹 背上的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 师 它的颜色多么 生 鲜艳 师 有 生 橄榄色 师 有 生 翠绿色 师 有 生 浅绿色 师 还有 生 赤褐色 师 真是 生 鲜艳 漂亮 师 喜欢漂亮的翠鸟吗 生 喜欢 师 那就带上喜欢的感情读一读 指名读 评价 老师指导评价 我听到你重读了颜色的词语 感受到了你对翠 鸟的喜欢 师 如果作者这样写翠鸟 你还觉得它美吗 比较句子 ppt 展示句子 1 它的颜色非常鲜艳 头上是橄榄色和翠绿色的 背上是浅绿色的 腹部是赤 褐色的 2 它的颜色非常鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满了翠绿色的花纹 背 上的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 生 不美了 师 为什么 生 因为文中的句子使用了比喻的修辞手法 师 是的 比喻的修辞手法能够让所描绘的事物更加生动形象 师 除了颜色以外 你觉得翠鸟的美还表现在哪些方面呢 生 它小巧玲珑 一双透亮灵活的眼睛下面 长着一张又尖又长的嘴 师 多么可爱的翠鸟呀 你们想要和它们做朋友吗 那你就来介绍一下这位好 朋友吧 生 再读第一自然段 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆 它颜色非常 鲜艳 头上的羽毛像 的头巾 绣满了 的花纹 背上的 羽毛像 的外衣 腹部的羽毛像 的衬衫 它小巧玲珑 一双 的眼睛下面 长着一张 的嘴 师 其实 作者之所以能把翠鸟写得这么美 还有一个诀窍 你知道吗 生 观察仔细 师 乱观察可以吗 生 不行 必须按顺序观察的 师 那作者是怎样观察的呢 生 从上到下 师 是的 作者总体是按由上到下的顺序写的 先写爪子 再写羽毛 最后写 眼睛和嘴 写羽毛又是依照先总述后分述的方法 按由上而下的顺序先写头部 再写背部 后写腹部 所以 我们在写作中也要学习作者按顺序抓住事物特点 进行描写的方法 师 翠鸟又漂亮又机灵 人们送给它 翡翠 的别称 同时 因为它擅长捉鱼 人们还叫它 钓鱼郎 现在请同学们默读第二三段 看看这 钓鱼郎 是怎 样叼鱼的 ppt 出示要求 默读课文二三自然段 划出描写翠鸟捕鱼的动作词 在旁边 批注 生 默读批注 交流 师 你认为翠鸟捕鱼的动作如何 生 快 很快 师 那老师写个敏捷来概括可以吗 板书 敏捷 师 你认为哪些话或词语最能体现翠鸟的动作敏捷呢 为什么 预设 1 翠鸟鸣声清脆 爱贴着水面疾飞 一眨眼 又轻轻地停在苇秆上了 疾飞 体现出翠鸟动作迅速的特点 贴着水面 翠鸟动作轻盈 一眨眼 翠鸟飞过的时间短 师 多么轻快敏捷的翠鸟呀 你能把它的轻快敏捷读出来吗 指导朗读 2 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 叼起小鱼 贴着水面往远处飞走了 只有 苇秆还在摇晃 水波还在荡漾 生 蹬开 像箭一样都写出了翠鸟的动作很快 师 蹬开 将翠鸟离开苇秆时的动作 神态 速度生动地描绘了出来 像箭一样飞过去 是一种 生 比喻 的说法 将翠鸟飞走的速度写得特别的 生动形象 师 翠鸟可真是捕鱼能手啊 连老师都佩服 能通过你的朗读表现出你的佩服 之情吗 男生读或女生读 师 同学们 看着这可爱漂亮 动作敏捷的翠鸟 你们有没有像小作者一样 有 啥想法呢 生 有 我想去捉一只来饲养 师 看来 孩子的心是相通的 你们和小作者想到一块儿去了 你觉得 能不能捉 一只翠鸟来饲养呢 文中老渔翁的一番话我认为很有内涵 请同学们自己读一 读 师 听了老渔翁的一番话 你们现在的想法又是什么呢 生 1 翠鸟太可爱了 应该保护它 生 2 翠鸟应该生活在大自然里 不能捕捉 如果捉了也活不久 会害了它 生 3 翠鸟是我们人类的朋友 我们不能捉 师 同学们的种种想法 都缘于对翠鸟的喜爱之情 我们要爱护鸟类 和鸟类做 朋友 保护动物 师 听了你们的交流 小作者的脸也红了 他也打消了饲养翠鸟的想法 看看 他是怎么做的 愿意读文中最后一段话的同学请站起来读一读 生选择性读文 师 同学们 正是有了各种生物的存在 我们的生活才如此的丰富多彩 其实 翠鸟在全世界有 60 多种 我们今天所认识的只是其中的一种 就让这可爱的小 生灵在大自然中快乐 自由地生活着吧 三 拓展练习 学以致用 三 拓展练习 学以致用 师 在大千世界中 你还熟悉哪种鸟类 请动手写一写吧 燕子 老鹰 大 雁 啄