语文人教版四年级下册27鱼游到了纸上

27 27 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 教学设计教学设计 厦门市同安区 大同 东宅小学 施赐 萍 知识与技能知识与技能 1 学习本课生字新词 理解重点词句 2 有感情地朗读课文 3 学习作者留心周围事物和描写人物的方法 4 理解课文内容 学习课文中的聋哑青年做事勤奋 专注的优 秀的品质 情感 态度和价值观情感 态度和价值观 1 学习聋哑青年忘我的学习态度 培养做事勤奋 专注的品质 2 培养学生的学习兴趣 善于与人合作的态度 培养学生的问 题意识 重点与难点重点与难点 1 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理 受到启发 2 理解 鱼游到了纸上 与 鱼游到了心里 的关系 教具准备教具准备 PPT 教学过程教学过程 看花港观鱼视频热身看花港观鱼视频热身 师课前板画金鱼师课前板画金鱼 一 导入 解课题一 导入 解课题 1 同学们 看 指着黑板上的鱼 我们刚刚看了一段有关人 们观赏金鱼的视频 老师在黑板上也画了一条金鱼 这节课 我们 要学的课文就跟鱼有关 板书课题 27 鱼画到了纸上 生指出错误的地方 2 我发现咱们班的同学观察能力很强 同学们当你们第一次看 到这个课题时 你们心里会有什么疑问呢 3 是呀 按照常理来说 鱼是不可能游到纸上去的 这到底是 怎么回事 让我们带着这些问题一起走进 鱼游到了纸上 这个故 事 去文中找找答案 二 二 初读 知课文初读 知课文 自由大声地朗读课文 把文中生字的读音读准 把句子读通 然后想想文中讲了一件什么事 并画出文中带有 游 字的句子 三 品读 解疑难三 品读 解疑难 1 刚才同学们读得都很认真 相信你们的生字词肯定也掌握得 很棒 现在谁愿意上来读给大家听 2 你觉得本课中哪个生字该提醒同学们注意呢 教学 徽 字 注意跟 微 的区别 它跟哪个字长得像 3 全班同学也一起来读一读生字词 4 同学们的词语掌握得真不错 那么老师让你们找到的句子找 到了吗 找到的请举手 生回答 5 抓住七个有关 游 字的句子 师生配合读文 6 指导概括文章的主要内容 师相机板书 看鱼 专注认真 画鱼 活灵活现 7 他的画得到了别人的赞叹 别人是怎么能赞叹他的画的 情景模拟朗读 研读重点句 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 8 说话练习 一位老人 称赞说 一位青年 赞叹道 一群孩子 叫道 9 能够把鱼画得在纸上游动 青年的画技如何 高超 10 那他是怎么画鱼的 默读课文 找出相关的句子用笔画下来 出示句子 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地 画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼 的动态 仿佛金鱼在纸上游动 11 小组展开讨论交流 先自个儿细细品读这句话 再互相说说 从中体会到了什么 从哪些词语体会到的 可以拿出笔在旁边写写 批注 理解一丝不苟是什么意思 交流体会 12 同学们的体会多么深刻呀 能把你们的体会通过朗读表现出 来吗 生齐读 13 用 有时 有时 说一个句子 14 大家想知道 工笔细描 和 挥笔速写 到底是怎么画的吗 课件出示 15 师生合作读句子 男女生读句子 再次引导体会青年人的画 技高超 16 正是因为青年的画技已经达到了炉火纯青的地步 他在画鱼 的时候是否还要再走到金鱼缸边观察 此时此刻他的心里他装的是 谁 刻的是谁 印着的又是谁 生回答 四 拓展 悟情感四 拓展 悟情感 1 俗话说 台上三分钟 台下十年功 我想青年人的画技能 够达到炉火纯青的地步 并不是一朝一夕就能成功的 相信 胸有 成竹 这个成语对大家来说并不陌生吧 它讲的是宋朝画家文与可 画竹的故事 谁能运用今天所学到的知识说说它的意思 2 师小结 青年画鱼取得成功 得力于他反复观察 坚持不懈 积累了很多有关金鱼的材料 心中有鱼才能落笔生辉 板书 反 复观察 坚持不懈 3 想一想 鱼游到了心里 和 鱼游到了纸上 之间到底有 什么关系 选择关联词将句子连起来 可以加上一些字 使句子表 达得更加通顺 出示 因为 所以 只有 才 先 然 后 4 今天这节课 我们对这位看似平凡 却又不平凡青年有了更 深刻的认识 你觉得这是一位怎样的青年 你从他那儿学到了什么 5 老师在这里也送给大家一句话与你们共勉 课件出示 五 作业 促延伸五 作业 促延伸 作为聋哑人 要让鱼游到纸上 要比正常人付出更多 下节课 我们再去观察他的其他一些举止 相信我们会收获更多 得到更多 的启发 请看今天的作业 1 感情读文 继续寻找描写聋哑青年外貌和他看鱼 画鱼的语