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文档简介

用一位数除商三、四位数的笔算除法教学内容：教科书第42页例5。教学目的：1通过探索、交流的活动使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则.学会计算用一位数除商三、四位数的除法；并掌握在计算前判断商是几位数的方法。2提高学生的计算能力和观察能力。3结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想.培养学生初步的数学应用意识。教学重点：计算用一位数除商三、四位数的除法的计算方法。教学难点：掌握在计算前判断商是几位数的方法。设计思路：教学中.首先创设情境让学生自己提出问题.使抽象的数学问题和具体的生活实际相联系.让学生了解数学在日常生活中的广泛应用.同时培养了学生的问题意识和应用意识。在学习新知和巩固练习的设计上注意强化新知识点.注意引导学生观察和发现“商的位数”规律.同时注意法则的进一步运用和熟练。有针对性练习和学生自主编题.提高学生的学习兴趣。教学过程：一、创设情境.自主编题师：学校的兴趣小组买了一些器材（出示课件“笔算除法（第三课时）”见课件展示）。 音乐小组买了7架电子琴共6475元；航模小组买了2个航空模型共368元；摄影小组买了5部照相机用了6475元你能提出什么样的数学问题？请列式计算。根据学生回答.教师板书：求每架电子琴的价格的算式是： 64757求每个模型的价格的算式是： 3682求每部照相机的价格的算式是： 64755揭示课题：这节课我们来学习用一位数除两三、四位数二、运用法则.探索学习1学生单独计算以上三题。2. 师问：想一想.我们能不能在计算一道除法题之前.就看出商是几位数？（小组讨论）3学生汇报.师生共同总结规律。根据学生的汇报总结规律：当被除数的最高位上的数比除数大时.商的位数与被除数同样多.当被除数的最高位上的数比除数小时.商的位数就比被除数少一位。三、分层练习.巩固提高1基础练习：做第43页“做一做”的题目。第1题.快速说出商是几位数。第2题.自己完成.指名汇报。66554986456824843 55987 864842运用知识.解决实际问题。出示： 水果店有460千克梨.每8千克装在一个筐里.算算至少需要多少个筐？学生独立解答。订正答案：460 8 = 57（个） 4（千克）答：至少需要58个筐。说明：得数说明要57个筐还剩4千克梨.这4千克梨也需要
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