二年级语文教研组 20XX--XX学年度上学期教研计划

第 1 页 共 5 页 二年级语文教研组二年级语文教研组 20XX XX20XX XX 学年度上学期学年度上学期 教研计划教研计划 一 现状分析 本年级有 5 个教学班 学生 300 余人 有 5 位语 文教师 本年级的学生语文基础和学习常规总体情况 还比较好 各班学生成绩差距不大 本组的 5 位老师 对工作认真负责 在教学上兢兢业业 二 指导思想 根据学校以及教导处工作计划的精神 以新课程 理念为指导 以科学发展 和谐发展 高效发展为主 旋律 以课程改革专题研究形成特色为研究核心 以 扎实细致推进规范化 精细化管理为实施策略 以全 面提高教师综合素质为重要突破口 强化学习 提高 教师的专业理论水平 注重实践 不断探索有效的课 堂教学方法和策略 坚持培养学生的创新意识和实践 能力 知行合一 使教学工作做到轻负担 高质量 努力实现师生共同发展的 双赢 境界 三 常规工作 根据教导处以及教科室工作计划精神 常规工作 重在细致 扎实 贵在持之以恒 树立向常态化工作 要质量的观念 追求有效课堂教学 第 2 页 共 5 页 一 锤炼教师内功 提高职业服务意识和服务 质量 1 提升教师专业素养 20XX 年颁布的新课程标准修改稿 是本期老师 必须深入学习和掌握的基本理论 我们会利用教研时 间进行学习和巩固 同时 倡导老师们利用业余时间 向名师学习 看名师的理念 听名师的课 语文教师 继续通过各种途径与方法学习课程改革的新理念 真 正走进新课程的实践与探索 进一步深化课堂教学改 革 研究语文新的评价机制 2 提升专业能力 1 认真备课 本学期 本教研组进行备课改革 将纸质备课改 为电子备课 年级组六位教师进行分工 合作 每人 备指定的篇目 要求教师能根据年段目标 教材实际 课后习题确定科学 合理 明确的教学目标 锤炼目 标的表达技巧 在教学设计中体现目标的达成度 对 备课中作业设计的实效性进行研究 防止备课中的作 业和实际作业两张皮 防止教学和作业不合拍的现象 为提高教学效率保驾护航 继续发挥组内优势 坚持 课前集中会课 达成共识 缩小老师的教学差异 避 免出现教学失误 在实践中不断总结 不断反思 提 第 3 页 共 5 页 高备课质量 2 用心上课 每位教师要重视课堂教学 减少课堂教学的随意 性 以饱满的热情点燃学生的学习情感 形成规范 和谐的课堂氛围 课前进一步熟悉教学内容 熟悉操 作流程 熟悉环节处理 课堂学习活动组织有效 教 学方法科学 合理 有效 3 加强交流 教师间要互相听课 说课 评课 以取长补短 在实践中反思 在反思中提高 不断提升自己驾驭课 堂的能力 面对突发状况的教学机智 以及丰富自己 对于新课程 新课改的认识 加强教研组集体备课与评课的力度 上好课例研 究课 做到人人参与评课 及时自我反思 在不断的 磨课中提高教学认识 教学能力 教学水平 二 立足课堂教学研究 提高语文教学质量 1 每位教师要继续深入学习 研讨新课标低年 段的要求 对本年段的要求能融会贯通 用以指导自 己的教学工作 提高教学质量 进一步强化理论学习 使新课程新理念内化为教师的教学理念 实施于整个 教学过程 引导教师阅读教科研理论著作 教育教学 杂志 报刊 同时结合学习讲座等形式组织教师学习 第 4 页 共 5 页 教科研理论 强化教科研方法和技能 不断提升教师 的理论修养 2 根据学校相关制度 抓好教学流程管理 使 语文教学工作有序地开展 严格备课组工作的过程管 理 落实听课 上课 学习心得 教学反思 教学论 文的指标 在明确要求的基础上 通过自我检查 相 互督促等方式反省自身的职业规范 并取长补短 共 同进步 3 认真撰写好教学反思 没有理性思考的教学 不是智慧的教学 但如何让反思不流于形式 真正起 到改善教学行为的作用 我们要在价值取向上引导 在评价方式上思考 在策略方法上指导 使教学反思 在实践中思考 在思考中求证 在求证中完善 在完 善中创新 4 结合课题的研究积极探索语文课堂内外的有 机结合 以提高教师理解教材 驾驭教材的能力 促 进教师课堂教学能力和专业发展 促使教师重视语文 教学的丰富内涵 重视提高学生的人文素质 营造活 泼和谐的学习氛围 提高语文学科教学效益与质量 三 其它方面 1 重视学生良好的学习习惯的培养 无论是小 到坐 读 写姿势 或上课专心听讲 及时完成作业 第 5 页 共 5 页 大到阅读 写作等习惯的培养 都要采取措施经常抓 反复抓 抓细节 抓成效 2 加强课外阅读训练 充分调动学生阅读有益 课外书的积极性 通过阅读 通过理解 通过积累 来吸收阅读材料中的语言营养与文化因