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北师大版五年级数学北师大版五年级数学 星期日的安排星期日的安排 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 课本第 5 6 页内容 教学目标 教学目标 1 结合解决实际问题的过程 借助直观图 了解整数加减混合 运算的顺序与整数假发的运算律对分数也适用 2 会根据分数加减混合运算的顺序与运算律正确进行分数的有 关计算 3 能解决简单的分数加减法的实际问题 教学重点 教学重点 能正确计算分数加减混合运算 教学难点 教学难点 能用简便的方法进行分数加减混合运算 教学方法 教学方法 独立思考 自主探究 小组合作 教学准备 教学准备 多媒体课件 课型 课型 新授课 教学过程 教学过程 一 复习旧知 导入新课 1 口算 11 34 21 510 2 说一说整数加减混合运算的运算顺序怎样的 二 小组合作探究 1 创设情境 生成问题 课件出示男生星期日活动安排 师 请同学们看大屏幕 你观察到了什么 生 男同学有外出游玩 的同学参加少年宫活动 其余的 7 2 7 3 同学留在家中 留在家中的同学占全班同学的几分之几 2 合作交流 师 同学们 如果要计算留在家中的同学占全班同学的几分之 几 怎么列算式呢 现在就来试一试怎样列出算式 1 学生独立思考 自主探索 2 在独立思考的基础上 小组交流 师 谁来汇报自己探索的过程 生 我列出 1 7 2 7 3 生 我列出 1 7 2 7 3 3 全班交流 围绕总数 1 的问题进行交流 教师归纳小 结 明确算式的算理 师 把全班学生看作整体 1 并作为总数进入运算 师 这个同学说得真好 我们今天这一节课就要来探索分数加 减混合运算 3 探索算法 师 现在 请同学们根据自己的爱好 任意选择一道算式 试 一试如何计算 1 学生独立思考 自主探索 2 在独立思考的基础上 小组交流 3 指名来汇报自己探索的过程 说说算式每一步所表示的意 义 生 1 1 7 2 7 3 7 5 7 3 7 2 生 2 1 7 2 7 3 7 7 7 2 7 3 7 2 生 3 1 1 7 2 7 3 7 5 7 2 师 刚才有很多同学汇报了他们的探索过程 那么为什么同样 的算式 计算过程不一样 是不是都正确呢 4 围绕运算过程进行交流 教师归纳小结 明晰分数加减混 合运算与整数一样 三 课堂检测 1 有什么方法可以算的又快又好吗 1 2 第 6 页练一练第 2 题 1 指名读题 理解题意 2 学生独立完成后全班交流 3 第 6 页练一练第 4 题 1 指名板演 其他同学独立完成 2 全班订正 让做题的同学说说自己的想法 四 总结 今天大家都学会了那些数学知识 五 布置作业 第 6 页练一练第 3 4 题 六 板书设计 星期日的安排星期日的安排 1 7 2 7
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