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文档简介

义务教育课程标准实验教材五 年级下 册 科目 语文 课题 7 祖父的园子 教学目标 1 认识 8 个生字 读读记记 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 锄头 倭 瓜 水瓢 圆滚滚 一动不动 等词语 2 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 体会作者的心情 领悟文章的表达方式 教学重 难点 引导学生感受童年生活的情趣 领悟文章 的表达方法 教学课时 一课时 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 二 自学生字 课前完成 检查 1 读准生字词 分辨多音字 2 形近字对比组词 3 分析难写字和易错字 4 理解难懂的词语 联系上下文 查词典 三 初读课文 知大意 1 能正确 流利地朗读课文 2 用自己喜欢的方式读课文 整体感知课文内容 找出生字新词 注意读准字音 3 想想作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景 a 观赏小昆虫 大榆树 b 跟随外祖父栽花 拔草 种菜 铲地 c 误把狗尾草当谷穗留下不铲 d 摘吃黄瓜 追逐蜻蜓 采倭瓜花 捉玩蚂蚱 e 用瓢舀水往天空扬 f 沐浴阳光 感受花 鸟 果 虫的自由 g 用草帽遮脸睡觉 四 理解课文 1 课文中哪些情景让 我 对童年生活久久不能忘怀呢 画出有关 的句子 并说说原因 2 说说 我 在园子里的心情怎样 从哪儿体会到的 满足 得 意 自由自在 无忧无虑 3 有感情的朗读你喜欢的部分 课后反思 祖父的园子 是一幅明丽漂亮富有童话色彩的画 画中有树 有花 有菜 有庄稼 有蜻蜓 有蝴蝶 有蚂蚱 有小鸟 有风 有雨 还有太阳的光芒 云朵的影子 更有祖父浓浓的慈爱 因为是 略读课文 所以我让学生结合课前的提示 充分地自主地读文 在 读中体会情感 在读中感悟语言的特点 并在读书的基础上 交流 1 我 在园子里心情是怎样的 2 是从哪些描写中体会到
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