人类行为与社会环境部分试题.doc

人类行为与社会环境2 1、人的一生主要有以下几个阶段（）。A幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段B少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段C婴幼儿阶段、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段、老年阶段D学前阶段、少儿阶段、青年阶段、壮年阶段、老年阶段2、心理风暴期主要指的是（）。A婴儿期B幼儿期 C青少年期 D成年期3、根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为（）。A生理需要安全需要归属于爱的需要尊重的需要认知需要审美需要自我实现的需要B安全需要生理需要归属于爱的需要尊重的需要认知需要审美需要自我实现的需要C生理需要安全需要认知需要尊重的需要归属于爱的需要审美需要自我实现的需要D生理需要安全需要归属于爱的需要自我实现的需要尊重的需要认知需要审美需要4、人类需要所具有的特征（）。A变化性、多样性、动力性、对象性B对象性、独特性、动力性、社会性C社会性、变化性、独特性、对象性D动力性、对象性、社会性、变化性5、人类行为是（）等内外因素综合作用的结果。A生理、心理、社会因素B生物、心理、遗传、社会因素C遗传、生理、心理、社会过程D遗传、心理、精神、社会过程6、形成“依恋”的重要阶段是（）。A青少年阶段B儿童阶段C婴幼儿阶段D老年阶段7、青少年期应形成的美德是（）。A忠贞与积极进取B反叛 C仁爱 D谦虚8、人类动作发展最迅速的时期是（）。A青年期B婴幼儿期C儿童阶段D成年早期9弗洛伊德认为人格发展的主要动力是（）。A需要B性驱力C恋父情结D恋母情结10、文化是指（）A精神产品B物质产品C语言与艺术D所有物质产品与非物质产品的总和11、人类行为与社会环境相互影响的力度是（）。 A对等的B不对等的C平衡的D不平衡的12、对潜意识的研究和重视童年经验是（）的主要贡献。A埃里克森B马斯洛C勒温D弗洛伊德13、内在的、无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为（）。A外显行为B本能行为C内隐行为D异常行为14、人类行为是（）。A个体适应环境与满足需要所表现出的活动或反应B对环境需要的回应C是思想的具体体现D有机体的内在活动15、根据人类需要的起源与性质，人类需要可以分为（）。A物质需要与精神需要B生存需要与发展需要C生物性需要与社会性需要D个人需要与社会需要二、多项选择题1、从横向看，影响个体发展的环境单位有（）。A家庭B个人C社区D社会E朋辈群体F组织2、人类行为的特点包括（）。A适应性B多样性C独立性D指向性E可控性F发展性3、人类行为与社会环境之间的关系是（）。A个体必须适应环境B社会环境影响个人行为C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约D人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的E人类行为也能够改变社会环境4、成年阶段的主要特征有（）。A生理机能达到高峰后逐步衰退B智力发展停止C人生观形成，人生经验丰富D进入更年期5、下列表述哪些是青少年阶段的特征（）。A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系B进入青春期C开始形成自我概念D智力发展达到高峰E生理、心理不稳定6、下列哪些是成年期形成的美德（）。A意志力B爱C能力D关怀7、老年阶段普遍会面临的主要问题有（）。A疾病B经济收入下降，生活困难C人际关系减退D生活无法自拔E孤独8、埃里克森对弗洛伊德理论人格发展阶段论的贡献是（）。A强调社会环境在自我发展中的作用B引入社会文化因素C重视童年经验D把人格发展推演到人的一生9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动，促进（）的成长过程。A个体人格的形成B学会参与社会或群体的方法C掌握社会经验与规范D取得社会成员资格E发展自然人特征10、区分人类正常性能更为与异常行为的标准是（）。A行为适应性标准B是否患有精神疾病C统计规律D智商E社会规范与价值F个体主观经验11、构成社会环境的单元主要包括（）。A家庭B群体C社区D单位组织E政党12、整合感情纽带和行为控制两个变量，可以得出的四种家庭教养模式是（）。A权威型B温和型C纵容型D合作型E专制型F排挤型E疏离型13、“人在环境中”的含义包括（）。A人的行为是在漫长的生活进化过程中形成的，而其中大部分是对环境的适应B人作为社会的有机组成部分，几乎无时无刻不生活在社会环境中C人与环境不断互动D人类行为对社会环境的发展起决定性作用14ERG（生存关系成长）理论对人类需要的分类不包括（）。 A关系需要B生存需要C物质需要D精神需要E成长需要15、老年阶段的主要特征是（）。A生理功能有较大退化B认知能力有较大退化C情绪不稳定D社会角色减少E容易回忆过去F喜欢独处G开始退出社会生活的中心参考答案一、1C 2C 3A 4B5C6C7A8B9B10D11B