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1 / 3门说课教案门说课教案各位评委、老师、同学们大家好:今天我说课的内容是湘版美术教材第八课门,下面我将就以下内容进行说课。一、说教材1、说教材的知识结构、编排体系本课选择“门”这个与生活紧密相关的主题,强化美术课程内容与学生生活经验的联系。本课属于“综合探索”学习领域。本课设置了交流讨论、欣赏评述、设计制作三个学习活动,让学生在文化情境中认识美术,了解美术与文化及环境的关系,培养对民族文化的热爱。本课以启发和分析的方式导入,以讨论的形式相互交流对门的了解和感受,使学生能够从门的文学含义、造型、功能等方面展开讨论,用美术的眼光去思考、理解门的文化含义。基于学生对门的知识有一定的认识与理解。本课设置了制作练习,要求学生设计一个有趣的门。在表现手法上以简单画出效果图为主,有效培养学生的创新精神和技术意识。在评价过程中,提出了从创意、造型、实用功能、作业效果几个方面对学生学习的评价建议,作为教师和学生在教学过程中评价知识、能力水平的参考。2 / 32、说教学目标、重难点教学目标:(1)、能对门的文化背景阐述自己的见解;(2)、能对门的造型、功能等进行简单评述;(3)、能尝试设计一个门,并简单绘制效果图。教学重点:门的造型、功能的理解教学难点:如何设计一个造型、功能合理的门。3、说对教材的处理(1)教材选了不同时代、民族、地区的门的图片,我根据教学实际,增加了现代门,特别是身边的不同特色的门的图片进行欣赏;(2)在教学情境创设方面,为激发学生兴趣,我采用猜词形式导入,同时引导学生欣赏生活中熟悉的门图片,调动学习本课内容的积极性。(3)在教学手段使用上,我运用照相机拍摄一些学生所熟悉的家乡的门的样式,进行欣赏讨论。另外,我还充分利用育龙网的教学资源,丰富教学手段。使教学与学生生活联系,以激发学生的学习兴趣。二、说教法教法:以启发教学方法为主,谈话、讲授、演示为辅三、说学法学法:以自主探究式学法为主3 / 3四、教具:多媒体课件、实物展台、范画等五、学具:教材、常规绘画工具等六、说教学过程:1、导入环节:为激发学生的学习兴趣,集中注意力,以猜词游戏导入,同时板书课题门2、交流与感受:说一说与门有关的成语、词语、文章或者唱一唱与门有关的歌曲。以此加深学生对门的文化含义的理解,拓展学生知识面,进行学科整合。3、发展阶段:(1)引导学生讨论并欣赏不同时代的门,说一说古今的门在造型、色彩上各有什么特点;(2)引导学生欣赏不同民族的门,讨论在造型、色彩上的特点,了解门的民族特征。以此增强学生对民族文化的热爱。(3)欣赏不同造型的门,讨论总结不同造型的门要依据其功能、环境设计。4、设计制作:教师展示范画,引导学生讨论讨论你想设计哪种类型的门,说出构思。5、
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