二年级数学上册公开课“角的初步认识”教学设计及课堂实录_第1页
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第 1 页 共 4 页 二年级数学上册公开课二年级数学上册公开课 角的初步认识角的初步认识 教学设计及课堂实录教学设计及课堂实录 角的初步认识 教学设计 山东省淄博市张店区教研室 张爱玲 山东省淄博市张店区西六路小学 赵 娟 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级上册 第 38 39 页例 1 例 2 教学目标 1 经历从现实生活中发现角 认识角的过程 2 认识常见的各种角 学会画角 知道角各部 分的名称 3 培养学生的观察能力 初步的动手操作能力 及合作意识 教学重点 认识角 教学难点 正确画角 教具 学具准备 1 教师准备大三角板 圆形纸 多媒体电脑 多媒体课件 活动角 2 学生准备三角板 圆形纸 长方形纸 带孔 小棒 第 2 页 共 4 页 教学过程 一 创设情境 导入新课 师 今天老师想和大家一起看一段录像片 大家 高兴吗 生 高兴 师 下面咱们就一起来欣赏 一边看一边想 从 录像中你发现了什么 评析 课的引入抓住了学生好奇的心理特点 利用学生熟悉的场景激发学生的学习兴趣 为下面的 探索学习创设了良好的学习情境 二 引导探究 学习新知 一 联系实际 找角 师生一起看录像 美丽的校园 突出 门窗 上的角 花坛周围的角 操场中场地的角 小朋友做 操时上下肢组成的角 师 同学们 刚才录像中播放的是什么地方 生 我们的学校 师 哪位同学能说一说你从录像中发现了什么 生 1 我发现了小朋友在做操 生 2 我发现了学校很漂亮 有教室 有操场 有同学 生 3 我发现门上有一些拐角 操场上也有拐 第 3 页 共 4 页 角 生 4 我还发现老师拿着的东西 三角板 上也 有拐角 师 同学们观察得很仔细 在日常生活中很多地 方有角 在我们身边 就有很多物体上有角 你能找 到吗 现在在小组内把你看到的角说给别人听 看哪 个小组找到的角最多 小组活动 找角 评析 让学生以小组为单位从身边找角 并且 互相说说 一方面充分体现了教学的民主性 教师给 每个学生都创造了均等的学习 参与的机会 使每个 学生都有了展示自己的机会 另一方面使学生经历了 从现实生活中发现角 认识角的过程 使学生体会到 数学并不神秘 数学就在日常生活中 就在自己身边 使学生感受到数学与现实生活的密切联系 培养了学 生学习数学的兴趣和意识 二 初步感知 指角 师 哪个组的同学想先把你们组找到的角指给大 家看 生 1 我们组找到了三角板上的角 桌子上的角 生 2 我们组还找到了这张纸 长方形 上的角 第 4 页 共 4 页 生 3 我们组还找到了窗子上的角 电脑上的角 生 4 我们组找到黑板上的角 生 5 我们组还有补充 你看 大屏幕上也有角 注 所有学生指角的过程都是点了一下角的顶点处 师 老师明白了 同学们指出的角原来是这样一 个图形 边说边在黑板上点一个点 这是个角吗 生 不是
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