人教版语文五年级下册 21 猴王出世

21 猴王出世 设计者 桐木漯学校 欧阳 超 教学目标 教学目标 1 能根据文前 阅读提示 自主学习课文 了解课文主要内容 石猴是从哪儿来的 又是怎样成为猴王的 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 用精读 略读 默读 浏览等多种学习方法 品读语言文字 感 受石猴形象 体会石猴勇敢顽皮的性格特点 领略经典名著的魅力 激发学生阅读经典名著的兴趣 教学重点教学重点 了解石猴从出世到成王的经历 感受其形象 品味语言 激发对古 典文学的兴趣 教学难点教学难点 课文是古代白话文 有些词语与现代语言有区别 因此 理解这些 词语的意思 读通相关句子 进而读懂课文内容是教学的难点 教学准备教学准备 1 多媒体课件及小说 西游记 2 学生准备 查找字典 资料自学课文 理解难懂的字词并做出注 释 标注出不理解的字词 教学过程 教学过程 1 1 谈话导入 谈话导入 1 1 中国文化博大精深 其中有传为经典的四大名著 如 中国文化博大精深 其中有传为经典的四大名著 如 三国演三国演 义义 红楼梦红楼梦 水浒传水浒传 西游记西游记 那他们的作者分别 那他们的作者分别 是 出示课件 学生回答 是 出示课件 学生回答 2 2 在在 西游记西游记 中 主要写了 预设 唐三藏 孙悟空 猪八戒 中 主要写了 预设 唐三藏 孙悟空 猪八戒 沙僧 白龙马沙僧 白龙马 这些人物中 你最喜欢谁 为什么 这些人物中 你最喜欢谁 为什么 3 3 学生自由回答 引出课题学生自由回答 引出课题 21 21 猴王出世猴王出世 板书课题 猴王 板书课题 猴王 出世 出世 2 2 初读课文 感知大意初读课文 感知大意 1 1 认真阅读课文 看看石猴是从哪儿来的 又是怎样成为猴王的 认真阅读课文 看看石猴是从哪儿来的 又是怎样成为猴王的 把不懂的地方画下来 跟同学 老师讨论 把不懂的地方画下来 跟同学 老师讨论 2 2 遇到不理解的词语借助课文注释进行理解 或者与同学交流 遇到不理解的词语借助课文注释进行理解 或者与同学交流 学生交流回答 这个石猴是从哪儿来的 学生交流回答 这个石猴是从哪儿来的 3 3 指导阅读指导阅读 1 1 了解石猴出世的过程以及石猴的形象 用喜欢的方式读文章 用 了解石猴出世的过程以及石猴的形象 用喜欢的方式读文章 用 画出相关的句子 画出相关的句子 2 2 学生举手读划出的相关句子 教师相机板书 石猴出世 学生举手读划出的相关句子 教师相机板书 石猴出世 花果山花果山 师 原来 这是吸收了日精月华 由万物孕育出来的猴子 文中的师 原来 这是吸收了日精月华 由万物孕育出来的猴子 文中的 灵通之意灵通之意 是什么意思呢 有了灵性 是什么意思呢 有了灵性 3 3 赏析句子 指导朗读赏析句子 指导朗读 这只猴子从石头中蹦出来后 又是怎样生活的呢 谁来读一读 并这只猴子从石头中蹦出来后 又是怎样生活的呢 谁来读一读 并 且思考 这段话中 作者用了什么修辞手法 且思考 这段话中 作者用了什么修辞手法 课件出示 那猴在山中 却会行走跳跃 食草木 饮涧泉 采山花 课件出示 那猴在山中 却会行走跳跃 食草木 饮涧泉 采山花 觅树果 与狼虫为伴 虎豹为群 獐鹿为友 猕猿为亲 觅树果 与狼虫为伴 虎豹为群 獐鹿为友 猕猿为亲 夜宿石崖之下 朝游峰洞之中 夜宿石崖之下 朝游峰洞之中 修辞手法点拨 几个句子中 动词对动词 名词对名词 对仗工整修辞手法点拨 几个句子中 动词对动词 名词对名词 对仗工整 的 成为对偶 读来会朗朗上口 的 成为对偶 读来会朗朗上口 学生齐读句子 学生齐读句子 4 4 读到这儿 这只石猴给了你什么印象 预设 生活自由自在 读到这儿 这只石猴给了你什么印象 预设 生活自由自在 快活 友善 可爱 那现在 就让我们身临其境地去看看猴王是如快活 友善 可爱 那现在 就让我们身临其境地去看看猴王是如 何出世 又是如何生活的吧何出世 又是如何生活的吧 播放课件中的视频播放课件中的视频 小结过渡 他生活得如此快活 遇到了这么有趣的猴群们 后来 小结过渡 他生活得如此快活 遇到了这么有趣的猴群们 后来 他又是怎么当上猴王的呢 快速默读课文 他又是怎么当上猴王的呢 快速默读课文 4 4 自主品析感悟 了解石猴当上猴王的过程 感悟猴王形象 自主品析感悟 了解石猴当上猴王的过程 感悟猴王形象 1 1 思考 石猴是怎样成为猴王的 指名回答 板书 水帘洞思考 石猴是怎样成为猴王的 指名回答 板书 水帘洞 2 2 品读相关语句 体会语文精妙之处 品读相关语句 体会语文精妙之处 课件出示猴王三次跳入水帘洞的句子 并抓住课件出示猴王三次跳入水帘洞的句子 并抓住 瞑目蹲身 跳瞑目蹲身 跳 引引 导学生体会动作的准确性 以及石猴语言的个性化 导学生体会动作的准确性 以及石猴语言的个性化 3 3 过渡 当猴王带领众猴进石洞时 他们又是怎样的表现 学生过渡 当猴王带领众猴进石洞时 他们又是怎样的表现 学生 边读边模仿 抓住重点词语理解 边读边模仿 抓住重点词语理解 当我们了解了石猴出世以及变成猴王的过程后 对他有了更加深刻当我们了解了石猴出世以及变成猴王的过程后 对他有了更加深刻 的认识 你觉得是怎样的个性使他当上猴王的 的认识 你觉得是怎样的个性使他当上猴王的 预设 勇敢无畏 毛遂自荐 聪明机智 身手不凡预设 勇敢无畏 毛遂自荐 聪明机智 身手不凡 整体回顾 全文用一副对联巧妙地将这两个内容联系在了一起 出整体回顾 全文用一副对联巧妙地将这两个内容联系在了一起 出 示课件 花果山福地示课件 花果山福地 水帘洞洞天 水帘洞洞天 师 在师 在 西游记西游记 当中 还有许多有趣的精彩的片段 现在让我们当中 还有许多有趣的精彩的片段 现在让我们 一起去看看吧 出示课件 三调芭蕉扇片段 一起去看看吧 出示课件 三调芭蕉扇片段 师 这个片段讲了内容 这个孙悟空给了你什么印象 师 这个片段讲了内容 这个孙悟空给了你什么印象 学生自由回答 学生自由回答 总结 在经典名著中 我们总能与故事中的人物感同身受 与他们总结 在经典名著中 我们总能与故事中的人物感同身受 与他们 同喜同悲 他们的经历也会引发我们的思考 他们伴随着我们的成同喜同悲 他们的经历也会引发我们的思考 他们伴随着我们的成 长 愿你们