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第 1 页 共 3 页 二年级语文上册第七单元教学反思二年级语文上册第七单元教学反思 20XX 20XX 学年度第一学期 二 1 班 从本组的课文教学开始着手实施小组合作学习 在实验的初期 对合作学习的方法和各项要求进行指 导 并强调小组各个成员的分工和职责 组长担负起 分配小组成员学习的任务 要首先给平时学习能力比 较弱的同学发言的机会 避免无话可说的情况发生 发言人负责汇总小组成员的发言 准备好汇报 噪音 控制员调控音量 时间控制员把握好时间 在汇报时 有两个任务 一是指导如何正确 完整地表达 二是 对小组学习的方法指导 在学习 26 课 红领巾 真好 时 合作之后 我发现孩子们在没有正确示范的情况下 自己很难有 效组织 我想 在下一节课中 可以由教师扮演组长 的角色 给大家示范如何正确快速地组织成员学习 这样比简单的说教应该有效得多 在学习 28 课 浅水洼里的小鱼 时 我板书了 小组合作学习的要求 1 读文 组长迅速确定组内读文的形式 如 轮读 齐读 男女生读 在读文的过程中 如果出现 第 2 页 共 3 页 读音错误 添字掉字的情况 小组其他成员要及时纠 正 2 认字 组长确定交流的顺序 以及每个人的 任务 3 打分 小组成员轮流认读生字 由组长进行 打分 布置完要求后 我又扮演了组长的角色 进行了 一次合作学习的示范 现在我们组开始轮流读课文 一人一个自然段 从 XX 同学开始 现在 我们来 认生字 一个人讲两个 让基础知识比较差的同学先 来说 交流要求是 我要讲的是哪个字 我是用什 么方法记住的 它可以组词为 XX 请大家跟我读一 读 接下来开始认字打分 小组开始按照要求开展活动 在合作学习的过程 中 我来回巡视 发现哪个组的声音过大就及时进行 提醒 哪个组在交流的过程中发现有浪费时间的情况 马上制止 目前 小组合作学习的模式中需要解决的问题有 两个 一 前置学习如何开展 要将前置学习与预习 区别开 关键是围绕相关问题展开自学 在自学的过 程中解决问题 进而理解课文 这就需要在设计前置 学习的方案时 针对每课提出相应的问题 但都要提 第 3 页 共 3 页 出一个相同的问题 读了课文之后你还有什么问题 让学生提出问题 这样在课堂上进行学习的时候 就 可以直接小组合作交流自己在自学的过
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