人教实验课标语文五年级下册《威尼斯的小艇》第二课时

26 威尼斯的小艇 第二课时 课时目标 1 认识小艇在威尼斯水城的作用 了解威尼斯美丽独特的风情 2 了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系 领会抓住特点描写事物的表达方法 3 朗读课文 背诵课文第四自然段 教学重点难点 了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系 学习表达方法 教学过程 一复习导入 1 通过上节课的学习 我们知道了威尼斯小艇的样子 谁能背一背描写威尼斯小艇样子的 自然段 2 师过渡 作者通过细致观察 抓住了不同的特点 把小艇描写的这样美丽 那么 船夫 的驾驶技术如何呢 二品味风景 学习第 4 自然段 学生读第 4 自然段 边读边思考 1 第 4 自然段是围绕哪菊花写的 与下文是什么关系 船夫的驾驶技术特别好 与下文 是总分关系 2 作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的 幻灯片出示图片 1 速度快 来往船只多 能操纵自如 2 2 不管怎么拥挤 总能左拐右拐地挤过去 3 极窄的地方总能平稳地穿过 而且还能作急转弯 3 这段话中哪一个词语最能说明船夫的驾驶技术特别好 操纵自如 联系课文说说 操 纵自如 的意思 你们还能用哪些词语来形容船夫的驾驶技术 熟练 灵巧 高超 得心应手 应付自如 4 这段话中还有没有精彩的句子 请汇报 1 两边的建筑非一般地往后倒退 我们的眼睛忙极了 不知看哪一处好 作者通过写 自己的感觉 间接地写出了船的速度之快 船夫的驾驶技术高超 2 下面大家一起来有感情地朗读这一段内容 吧船夫高超的驾驶技术充分表现出来 三凝视风景 重点感悟 1 感悟白天的喧闹 齐读课文第 5 自然段 边读边想 作者看到了什么 又联想到了什么 在文中找出来 1 仅仅是商人 年轻妇女小孩 老人用小艇吗 发挥你们的想象 照着书上的那种句式 说说谁还会用小艇 邮递员 教师 医生 学生 警察 旅游者 坐着小艇做各种各样 的事情 生自由说 2 这么多的人靠小艇生活着 说明什么呢 与人们生活关系密切 3 小洁 从作者的所看所想中 我们感觉到平时写作文 不仅要仔细观察事物的特点 还需要我们发挥想象 这样才能使文章更生动形象 2 体会夜晚的宁静 第 6 自然段 1 白天的威尼斯因为有了小艇而显得热闹非凡 那夜晚的威尼斯又是一番怎样的景象呢 播放威尼斯夜景图片 2 欣赏着这样的风景 你们的最大感受是什么 3 怀着这美妙的感觉 我们一起来读读这段话 3 把这两句话联系起来 大大小小的船都停泊在码头上 静寂笼罩着这座水上城市 古 老的威尼斯又沉沉地入睡了 你体会到了什么 艇动 喧闹 艇静 寂静 四赞叹风景 回味风景 是啊 威尼斯的人们 来威尼斯的人们 谁也离不开威尼斯的小艇 难怪作者在文章开头 就发出这样的感叹 威尼斯是世界闻名的水上城市 河道纵横交叉 小艇成了主要的交 通工具 等于大街上的汽车 五总结全文 本文作者运用了什么写作特点 作者通过仔细观察 抓住事物的特点 运用修辞手法及动 静结合的方法进行精彩描写 我们写作文也要注意仔细观察 抓住事物的特点来写 这样 的文章才更有生命力 六课后作业 1 阅读 威尼斯之夜 感受威尼斯夜晚的美丽与寂静 2 背诵课文 4 6 自然段 3 把 威尼斯的小艇 讲给你的家人听 板书设计 样子 长 窄 深 翘 行动 灵活 细心观察 抓住事物特点 威尼斯的小艇 技术高超 操纵自如 作用 关系密切 艇动 喧闹 艇静 寂静 教学反思 威尼斯的小艇 是一篇写景散文 课文通过介绍威尼斯小艇的样子 船夫驾驶小艇 的高超技术以及小艇的重要作用 为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的异国风情 文 章层次清晰 重点突出 是对学生进行 抓住事物特点写 训练的好例子 教学设计以学习作者怎样抓住事物特点写具体作为本课教学的重点和难点 通过对重 点段地读 想 说进行教学 教学成功之处 课件展示 激发情感 对学生来说 威尼斯异国他乡的独特地理风貌 学生比较陌生 用课件辅助教学 为 课文提供信息 成为化解内容与激发情感的工具 在第 5 自然段当中 注重课外延伸 让学生