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第 1 页 共 3 页 二年级语文教学反思二年级语文教学反思 乡下孩子 是一首充满童真的小诗 他描绘了 生在阳光下 长在旷野里的乡下孩子特有的欢乐生活 文中绚丽的插图更是给人引向一个广阔的空间 蓝天 白云 绿草红花 教学本课时 引导学生以吟读为主 让孩子们自 由想象 发表自己的理解 想象是思维的翅膀 是形 象思维的主要特征 也是人的创造力的基础 诗歌文 字简略 极具跳跃性 如果能创设各种不同的情况让 学生开启思维之窗 发挥各自想象 定能激活课堂氛 围 发展学生的创新思维 对于突破难点 理解课文 内容无疑也有极大帮助 首先以图导入 让孩子观察图上的女孩子和我们 相同之处 引出她是一位乡下孩子 揭示课题 引入 课文 乡下孩子的生活怎么样呢 学习第一节时 抓住 欢唱的黄鹂 盛开的野菊 体验感受乡下孩子在父母关心下的幸福 理解第二节 时 我抓住两个想象点 让学生通过想象去感受乡村 生活的美好 针对第一句 我激发学生想象 看看图 想想 田野上都飞舞着什么样的蝴蝶 乡下孩子捧着 这美丽的蝴蝶 编织了什么美丽的故事呢 学生思如 第 2 页 共 3 页 泉涌 有的说 他也想变成那美丽的蝴蝶 为花儿传 播花粉 让花儿开得更鲜艳 有的说 他希望蝴蝶能 带上他飞到城市里去 看看和他一样大的小朋友是怎 么玩的 课堂氛围异常活跃 针对第二句 我播放 了一首优美的草叶曲 和着乐曲 我轻声问 你眼前 仿佛看到了什么 孩子们边闭着眼欣赏 边带着陶醉 的语气告诉我 看到了树林 听见了小鸟唱歌 还看 见了一个乡下孩子骑在牛背上快活的吹着草叶 就这 样一片普通的草叶 乡下孩子能吹出如此动听的歌曲 你觉得乡下孩子怎么样 学生纷纷赶到佩服 这时 再煽动学生的情绪 这么美 这么动听 相信一定能 读好 有了这样的体验 学生读起来自然是不成问题 的 通过第二小节的学习与归纳 第三小节采用 放 的形式 让学生自己去读 自己来归纳 再以一组填 空来激发学生的想下 如 割一篮草 采一束花 捉一条虫 最后一个填空 采用可开放形式 任由学生自由 驰骋 第四小节以不用多说 主要理解了 旷野 第 3 页 共 3 页 学生已经体会到乡下孩子的勤劳 能干 自由 朗读 的感情非常到位 接下去我把课外找来的两首儿童诗 配上音乐 美美地读给学生听 学生听得津津有味 连
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