浙教版科学七年级下学期2.3耳和听觉同步测试（1）（I）卷.doc

浙教版科学七年级下学期2.3 耳和听觉 同步测试（1）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分）在听觉形成的过程中，听觉感受器和形成听觉的部位分别是（ ） A . 鼓膜、听小骨B . 听觉中枢、耳蜗C . 耳蜗、大脑皮层D . 角膜、视觉中枢2. （2分）随着手机的广泛普及，随处可见“低头族”，长期用耳机听音乐可能会损伤对声波敏感的细胞，使听力下降，上述细胞位于（ ） A . 外耳道B . 鼓膜C . 耳蜗D . 咽鼓管3. （2分）保护好眼睛和耳有利于青少年准确的获取信息，下列有关眼睛和耳的描述错误的是（ ）A . 视网膜含有对光线敏感的细胞B . 耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞C . 近视眼可佩戴凸透镜加以矫正D . 病菌从咽鼓管进入中耳会导致中耳炎4. （2分）概念图常用于表述各科学概念之间的联系。下列各概念之间的联系正确的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是 （ ）A . 耳廓 B . 鼓膜C . 听小骨D . 外耳道6. （2分）一名学生用尖锐的器物挖耳屎，以至戳伤导致耳聋的结构是（ ）。A . 外耳道B . 听小骨C . 鼓膜D . 耳蜗7. （2分）鼓膜的作用是（ ）。A . 接受振动，将震动转换成神经冲动B . 接受声波刺激，产生听觉C . 将振动转换成声波向内传递D . 将声波转换成振动向内传递8. （2分）3月3日是”全国爱耳日”。下列相关叙述不正确的是（ ）A . 人的听觉感受器和形成听觉的部位都是6 B . 鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引发中耳炎C . 长时间戴耳机听音乐，会对2造成损伤D . 晕车与4对头部位置变化过于敏感有关9. （2分）七年级的学生到世界之窗春游，李丽同学在坐过山车时，因为害怕把眼睛闭上了，但仍旧感觉到过山时的翻滚、左右转动以及加速或减速，与此有关的结构是（ ） A . 耳蜗和前庭B . 前庭和半规管C . 半规管和鼓膜D . 鼓膜和听小骨二、 填空题 (共3题；共19分)10. （3分）如图是耳的结构图，请分析回答问题：其中1的作用是收集声波，由2传到中耳，引起鼓膜振动，经6的放大作用后传到内耳，刺激了耳蜗内的_，产生的神经冲动经_传到大脑皮层的_，形成听觉 11. （12分）每年12月2日是“全国交通安全日”，遵守交通规则应成为我们的行为规范。请据下列图示，结合所学生物学知识回答有关问题：（1）司机看到红灯刹车这一反射属于_反射，形成视觉的感受器位于_上。（2）红灯发出的光线主要经过_的折射，形成物像。（3）夏季晴朗的正午，光线较强，此时司机会放下遮阳板，避免强光对眼睛的刺激，同时通过调节_的大小，减少眼睛的进光量。（4）“为救护车让道”是交通文明的基本准则。当司机听到救护车的鸣笛声时，要主动让出道路。鸣笛声的声波引起的振动在中耳和内耳的传导过程是_（用图中的数字和箭头表示），最终听觉在_形成。（5）新交通法明确规定不得醉酒驾车。醉酒的人驾车时明显表现为反应慢、动作不协调，从而影响各项操作，造成驾车人动作不协调的最主要原因是酒精麻痹了人的_。12. （4分）某班学探究小组就为什么要用两只耳朵听声音建立了如下猜想：用两只耳朵听到的声音响度大，可以听得更清楚；用两只耳朵听声音可以辨别声源的方向。（1）为了验证其猜想的正确与否，同学们设计并做了如下实验：在离同一声源同样远近的条件下，同一人用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音（另一只耳用耳塞塞住）。若猜测是正确的，则实验结果应该是_，实验中同学们应用了科学探究中的_和_方法。（2）为了验证其猜测的正确与否，同学们又做了实验且实验结果如下：让一同学蒙上眼睛，用两只耳朵听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正确，然后改用一只耳听（声源换了方位），结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验的结果，可以判断猜测是_的。第 7 页 共 7 页参考答案一、 选择题 (共9题；共18分)1-1、2