五年级下册《校园消防栓 你我来设计》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 五年级下册五年级下册 校园消防栓校园消防栓 你我来设计你我来设计 教教 学设计学设计 学习五年级下册第三单元后 课程设计意图 1 生活中常见的消防栓如何来包装更美观实 用 找出各种不同的包装方法 计算四个面或是五个 面至少所需要的材料 体验策略的多样化 体验数学 于生活 又应用于生活 2 发展动手操作能力 空间观念 培养积极 思考 探究规律的能力 二 实施建议 以学生为主体的原则教师在设计数学活动时 1 教法 以教师的引导为主导 体现 先导后 教 的教学思想 2 学法 以学生的学习为主体 采取个人自主 探究与小组学习有机结合 以学生的实践操作为中心 引导学生学会学数学 想数学 用数学 学生课前准备 观察教室外面的消防栓 每个学 生备有一把尺 三角尺 长方体实物 教师课前准备 三角尺 或是直尺 三 操作步骤 包含成果展示或者课堂反馈 第 2 页 共 3 页 情境导入 激发兴趣 1 老师举例说说包装在生活中的用处 看来 产品的包装有着很大的作用 今天 我们 来学习 包装的学问 板书课题 例题 我们班教室外面的消防栓是一个长方体 为了美观 安全 需要对消防栓进行包装 你将如何 包装呢 你能算一算消防栓所需要的材料吗 接口 处 弯角忽略不计 自主探究 发现规律 要计算消防栓所需要的材料 需要知道什么信息 学生很快的说出 要知道消防栓的长 宽 高 1 让一个小组分工测量出需要的数据 并做好 记录 其他学生在教室里画出长方体消防栓的草图 2 汇报测量结果 每个学生在图中标出数字 投影展示学生画的草图 并把有关数据填到统计表 中 3 分组讨论怎样包装 4 如果将消防栓进行包装 有几种包法呢 怎样 包装 5 开展小组学习 明确要求 6 利用画图或长方体学具根据实际情况 找 出不同的包装方法 第 3 页 共 3 页 分别计算出不同包装的表面积 学生小组学习后 小组代表上台展示他们的学习 成果 7 五年级
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