语文人教版四年级下册11.蝙蝠和雷达

11 蝙蝠和雷达 教学目标 知识与技能 认识 个生字 正确书写 个生字和 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八 等词语 朗读课文 把握课文主要内容和要点 3 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 过程与方法 1 采用朗读 默读 浏览 跳读等方式 圈点勾画 质疑探究 2 搜集并与同学交流有关仿生学的资料 提高信息搜集与处理能力 情感态度与价值观 激发热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 教学重点 把握课文的主要内容与要点 教学难点 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 教具 教学课件 时间安排 2 课时 第一课时 一 出示图片 提题导入 1 课件出示蝙蝠图 师 看 这是什么 伸出手 我们一起来写写它 的名字 板书 蝙蝠 这两个字都是我们今天要学的生字 我们不仅要注 意它们的读音 板书 bi n f 还要注意它们的书写 要写得左窄右宽 字要写得匀称整洁 一起来叫叫它的名字吧 2 谁来向大家介绍介绍你所了解的蝙蝠 3 课件出示雷达图 这又是什么 板书 雷达 你们知道它的作用 吗 4 大家的发言很精彩 看来你们对雷达很感兴趣 今天 我们一起学 习一篇新课文 蝙蝠和雷达 板书 和 5 齐读课题 师质疑 读了课题你有什么问题 二 初读课文 整体感知 1 自由读读课文 注意要把字音读准 句子读通顺 并找出文中直接 写出了蝙蝠和雷达的关系的句段 划上线 2 课件出示词语 小老师带读 开火车读等多种形式读词 正音 提示难写或易写错的字的书写 3 快速浏览课文 画出直接写出蝙蝠与雷达关系的句子 4 交流汇报 指导学生抓住关键句子来概括文章的主要内容 三 精读课文 深入体会 1 学习课文第三自然段 1 指名读第三自然段 思考 蝙蝠的飞行到底有什么特点呢 课文 中有一个句子写出了蝙蝠夜间飞行的特点 看看大家能不能把它找出来 3 蝙蝠在夜里飞行那么灵巧 是不是它的眼睛特别敏锐 作者又提 出什么问题 指导朗读 2 学习第四 五 六自然段 1 自由读四 五 六自然段 填写下表 课前发好表格 学生在老师的指导下独立完成 试验场地 布置 试验顺序试验方式试验结果试验结论 第一次 第二次 第三次 2 交流 指名在班上交流填写表格的情况 师播放课件 出示完整 的表格 3 指名读第六自然段 理解 配合 3 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的呢 我们下节课继续学习 板书设计 板书设计 嘴 蝙蝠 耳朵 启 和 发 雷达 第二课时 一 复习引入一 复习引入 1 同学们 这节课 我们继续来学习 生读题 蝙蝠和雷达 2 通过上节课的学习 我们知道了什么 二 学习第七 八自然段二 学习第七 八自然段 1 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的 默读第七自然段 动手画出有 关句子 并把句子读一读 2 汇报交流 3 指名读句子 你们在听的时候仿佛看到了什么 指名说 师边听边画 示意图 4 谁能对照示意图来说一说 指名说 5 科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗 从哪些句子可以看出 来 对比句子体会用词的准确性 理解 反复 终于 课件出示句 子 A 科学家经过研究 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 B 科学家经过 反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 6 齐读第七自然段 7 边读文段 边画出有关句子 并读一读 然后模仿板书动手画雷达的探 路方法示意图 9 我请一名同学到黑板上来画 指名画 你能对着这个示意图为大家讲 述一下雷达的工作原理吗 生说 10 你们能像他这样说一说吗 谁还想说 11 齐读第八自然段 12 口头完成课后练习三 并读一读 三 拓展延伸 加深对仿生学的认识三 拓展延伸 加深对仿生学的认识 1 课件出示 资料袋 指名读 课件出示 人们从 得到启示 发明了 2 除了雷达和电子蛙眼 你们还知道人类受动物的启发 发明了哪些东西 3 你们有没有从动植物身上受到启示 想不想也利用仿生学制造出一些有 用的设备 课件出示 我从 得到启示 想发明 指名说 4 推荐阅读 开心小博士 奇妙的仿生学 四 写字练习四 写字练习 最后 我把课文中要学写的生字朋友请了出来 课件出示生字 那么这些 字在写的时候要注意些什么 谁来提