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文档简介

14 再见了 亲人 知识与技能 1 学习本课生字词 理解 雪中送炭 同归于尽 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 过程与方法 通过朗读 合作交流 理解志愿军战士与朝鲜人民之间不是亲 人胜似亲人的感情 情感 态度 价值观 体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊 从中受到国际主义 教育 教学重点 从具体内容中体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大 友谊 教学难点 体会作者怎样表达思想感情的 领悟课文表达上的 一些特点 体会课文重点语句对表达情感的作用 教学课时 两课时 教学准备 课件 学生收集抗美援朝战争时的图片 教学过程 第二课时 一 创设情景 引入课题 介绍背景 二 精读感悟 渗透学法 1 自由朗读 1 3 自然段 思考 哪些事例说明朝鲜人民不是 亲人胜似亲人 2 汇报交流 3 教师范读第一段 说说从哪里看出大娘像亲人一样对待志 愿军战士 画出相关的句子 抓住重点词句体会 4 联系上下文理解 雪中送炭 的意思并学着造句 点拨 结合课文想一想 雪 指什么 炭 指什么 5 朗读比较 体会反问句的表达效果 这比山还高比海还深的情谊 我们怎么能忘怀 A 请学生改成陈述句 B 比较两句话 哪句更能体现志愿军战士和朝鲜人民的深情 三 迁移学法 用学习第一段的方法合作学习第二 三段 1 总结学法 1 自由读 划出重点句 2 抓住重点句中的重点词体会 3 有感情朗读 读中悟情 2 反馈交流 第二天传来噩耗 你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了 理解 噩耗 同归于尽 同志们伤心地痛哭起来 你却把脚一跺 嘴角抽动着狠 狠地说 妈妈 这个仇我一定要报 哪些词语最能体现小金花的刚强 您为我们付出了这样高的代价 难道还不足以表达您对 中国人民的友谊 大嫂付出了什么代价 四 回归整体 感受 亲人 1 想一想 朝鲜人民为什么要像对待亲人一样对待志愿 军呢 志愿军为朝鲜人民做了什么 结合课文内容 和你收集的资料说说 2 学生展示收集到的志愿军战士的感人事迹 五 配乐朗读最后三个自然段 体会文章感情的升华 六 回顾全文 体会写法 七 拓展 这些感人的事 这些让我们感动的人 不仅发生在战争年 代 而且一直在我们身边演绎着 请你回忆 你耳闻目睹过 哪些这样的故事 抗击非典 汶川地震 老师 消防人员 八 作业 挑战自己 想象练笔 想一想 在依依惜别时 朝鲜人民会 说些什么 请选择大娘 小金花 大嫂为角色 以他们的口 吻 写篇作文 题目也是 再见了 亲人 可以按劝慰 回忆 抒情的结构 仿照课文 用第二人称来写 板书设计 送打糕 昏倒 大娘
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