影视摄影艺术教案-镜头画面分类-镜头景距-景别

影视摄影艺术影视摄影艺术 教案教案 教学课题教学课题 第四章 画面特性 第一节 镜头画面的分类 镜头景距的变化 课程类型课程类型 理论课 课课 时时 1 学时 45min 教学目的教学目的 1 掌握镜头画面中以景距变化形成的分类及区别 2 理解景别的特点及作用 教学重点教学重点 五种景别的分类及特点 教学难点教学难点 将五种景别的相关理论知识转化为在能够实际拍摄当中应用的实 践性知识 教学方法教学方法 讲授式 启发式 讨论式 教学过程教学过程 一 课前回顾一 课前回顾 提问 画面的构成部分 1 主体 2 陪体 3 前景 4 后景 5 留白 二 新课导入二 新课导入 情境设置 拍摄同学聚会时的照片 讨论 不同照片所传递的不同信息 设置悬念 镜头画面有哪些分类 三 讲授新课三 讲授新课 一 镜头景距的变化 一 镜头景距的变化 景别景别 1 含义 根据镜头景距变化对镜头画面的分类即景别 是指由于摄影机与被摄 体的距离不同 而造成被摄体在摄影机寻像器中所呈现出的范围大小的区别 外形上 画框包容景物的大小与范围 或者说画面主体 主要对象 占据 画面空间的大小 创作角度 是一种表现手段 拍摄者角度 是拍摄者主观决定受众的接受内容 接受方式以及对画面内 容接受程度的一种有效造型手段 表达效果 观看景物的视距的变化 代表人眼视线分散和集中的反映 景别是创作人员对观众视觉心理的限定 景别的变化可以使作品形成不同的节奏 参与和解说功能 2 景别的划分的方法 1 根据主要被摄对象 画面主体 在画面中的大小比例来划分 2 是以人物在画面中占据比例的大小来划分 我国影视画面景别多分为五种 远景 全景 中景 近景和特写 二 二 景别的划分 景别的划分 1 1 远景 远景 是指表现广阔空间或者开阔场面的景别 是所有景别中视距最远 表现空间范围最大的一种景别 可以分为大远景和远景两类 1 远景的特点 对场景整体 宏观的表现 人物视觉形象弱化 2 远景的作用 表现环境和气氛 将人物与环境结合产生特殊情绪效果 获得被摄主体的活动范围和运动轨迹 联系周围环境得出新的信息 远景的景别特征会在受众的心理上表现出一种过渡感和退出感 3 拍摄远景时应注意的问题 注意画面的整体结构和气势 对被摄主体的表现目的性要强 从大处着手 大远景和远景的画面构图一般不用前景 而注重通过深远的景物和开阔 的视野将观众的视线引向远方 重点处理好画面的主要线条 色调和影调 在操作时必须考虑画面视觉变化及产生的运动节奏 2 2 全景 全景 是指表现人物全身或者某一具体场景全貌的画面 1 全景的特点 被拍摄主体与环境在视觉关系上是相当的 全景可以表现被拍摄主体或物体在实际空间中的方位或多个被拍摄景物 相互间的关系 2 全景的作用 决定场景中的空间关系 表现了主体人物的形体动作 动作范围和活动轨迹 表现多个被摄物体之间与环境之间的关系 推动叙事发展 景别较大 可舒缓节奏 3 拍摄全景画面时应注意的问题 注意各被摄物体之间的相互关系 防止喧宾夺主 考虑如何利用全景画面在场景段落中表达全面的空间构成关系 确保主体形象的完整 构图的准确 注意空间深度的表达和环境的渲染 3 3 中景 中景 是指摄取人物膝盖以上或物体的大部分或场景局部的画面 可以完 整的表现出人物上半身最为活跃和明显的手臂活动 1 中景的特点 中景画面中环境空间降到了次要位置 中景画面空间紧凑 被拍摄主体为画面的主要表现内容 2 中景的作用 在有情节的场景中 作为叙事性的描写 表现人物的形体动作和相互间的情绪交流 环境表现处于次要地位 多处在背景上 3 拍摄中景时应注意的问题 构图准确 避免单调的人物造型 准确表现人物间透视关系 空间关系 抓取有特征的表情和动作 使人物形象饱满 画面富于变化 4 4 近景 近景 是摄取人物胸部以上或具有主要功能和作用的物体局部的画面 1 近景的特点 人物的头部成为观众注意的焦点 视觉效果比较鲜明 强烈 通常近景画面景深较小 环境的视觉感比较弱 画面趋于单一 画面中地平线基本消失 空间透视不明显 2 近景的作用 表现人物面部神态和情绪 刻画人物性格 表现被摄主体有意义的局部 对观众的视线具有明显的指向和约束限制作用 3 拍摄近景时应注意的问题 将表现重点集中于物体的纹理结构 构图中要预留手势动作的范围空间 近景画面中的主体人物通常只有一个 画面应力求简洁 色调统一 5 5 特写 特写 特写是表现人物肩部以上或者被摄主体细节的画面 1 特写镜头的特点 强化对所表现的形象的认识 避免框架 环境最大程度弱化 2 特写镜头的作用 突出强调人或物的某一局部 放大细小物体 形成强烈清晰的视觉形象 通过镜头将被拍摄主体细节或局部放大并呈现 调动观众触觉经验 加 强画面感染力 具有极强强迫性 在特写画面内的形象呈现出突破画框向外扩张的趋势 创造视觉张力 特写画面可以调整画面节奏 常被用作转场镜头 3 拍摄特写镜头时应注意的问题 构图力求饱满 尽可能剔除一切多余的形象 尽可能通过以人眼为主的面部表情表达出人物性格以及情感 4 特写总结 特写是影视作品中最奥妙的独特表现手段之一 最能够表现一部影视作品 的心理和戏剧含义 因而也是电影电视最基本的 最终的也是最有价值的表现 它使拍摄对象与观众之间不存在任何隔阂 人们不是在看生活 而是变成了在 深入生活 深入表现对象 特写镜头适合于表现思想的全部显露 如果以特写 镜头表现某一物体 往往是通过表现这一物体间接表现人物的视点 从而通过 具象化的手法表现思想感情 课堂小结课堂小结 本节课主要学习了五种不同的景别 分别从它们的定义 特点 作用及使 用的注意事项方面做了介绍 每个景别都有自己的独特的叙事和表现功能 在 实际拍摄过程中应当多加练习 思考与交流 通过灵活运用以达到最佳表达效 果 作业布置作业布置 通过本节课学习的镜头画面分类的知识 结合本节课的图片案例 请同学们 在课后以网络下载的文艺晚会中的任一歌舞类节目的视频片段为案例 1 2 分 钟 分别找出五种景别中的代表镜头并分析其作用及表达效果 下节课与全班 同学交流探讨 板书设计板书设计 第四章 第一节 镜头画面的分类 镜头景距的变化 一 镜头景距的变化 景别 二 景别的分类 远 近 远景全景中景近景特写 特点场景表现整体 人物形象弱化 主体与环境相当 方位及相互关系 环境空间次要画 面紧凑凸显主体 视觉效果强烈 画面趋于单一 强化主体 环境极度弱化 作用 环境及气氛 情绪 信息表达