二年级上册《乘法的初步认识》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 二年级上册二年级上册 乘法的初步认识乘法的初步认识 教学设计教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 1 让学生在具体情境中体会乘法运算的意义 知道同数相加可以用乘法计算 体会乘法算式的简便 性 2 掌握乘法算式的读法和写法 知道乘法算 式中各部分的名称 3 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模 型并进行解释与应用的过程 2 过程与方法 1 通过情境活动 培养学生分析 比较 综 合 抽象概括等初步逻辑思维能力 2 通过拼摆活动 感受数学思考过程的合理 性 渗透数学知识于实践的思想 3 培养学生学习数学的积极性和运用数学知 识解决实际问题的能力 3 情感态度与价值观 1 积极参与数学学习活动 对数学有好奇心 和求知欲 2 在教学中渗透爱学习 爱劳动的思想教育 第 2 页 共 4 页 3 培养学生认真观察 独立思考的学习习惯 二 教学重 难点 重点 能在具体情境中体会乘法运算的意义 能 把相同加数连加改写成乘法算式 难点 能理解同数连加与乘法的关系 并能运用 数学知识解决实际问题 三 教学资源 1 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 二年级数学上册 P44 46 2 教具 学具 课件 小棒 四 教学过程 一 创设情境 谈话 大家想到迪士尼乐园玩吗 今天 开心游乐场 里真是热闹了 请同学们 认真观察一下 你看到了什么 他们都在干些什么呢 学生汇报 1 出示主题图 引导学生观察画面 提出问题 学生根据主题图提出相关的数学问题 2 解答学生提出的问题 可以引导学生在纸上 写出算式 听汇报 评价 第 3 页 共 4 页 二 拼摆图形 有几个小朋友围在桌子旁边 不知道在争论些什 么 我们靠近一点 看看他们在干些什么 好吗 出示近图 看看他们摆了些什么 1 小组讨论 合作拼图 同桌讨论 你们想摆些什么 学生汇报 请在规定的时间内 用小棒来摆刚才你们想摆的 那个图形 看看你们能摆多少个这样的图形 2 汇报结果 请你来说说你们摆了什么图形 这样的图形你们 摆了几个 并把计算的算式写在纸上 3 听汇报 从不同角度发掘汇报学生的闪光点 并将同数相加的算式写在黑板 上 4 谁能想个好办法 把这个算式变得简短一些 5 在学生汇报的基础上引出乘法 板书 乘 法 三 学习新知 1 初步认识乘法的各部分名称和意义 1 你们看到这个乘法算式有什么问题要问吗 大家都听明白了吗 第 4 页 共 4 页 2 那么 这个符号我们知道它叫 乘号 那你们觉得它像什么 2 教学读法 写法 3 强化练习 巩固新知 那刚才的这些加法算式 你能把它改成乘法吗 4 引导学生比较乘法算式和加法算式 体会乘 法算式的简便性 四 体验成功 1 下面 我们再到游乐场的别处去看看 巩固练习 P46 做一做 在游乐场的另一角 有几位小朋友正在高兴地荡 秋千 请认真观察一下 你看到了什么 你能把你看到的用加法算式和乘法算式表示吗 2 看书质疑 五 回
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