语文人教版四年级下册《触摸春天》第一课时

触摸春天触摸春天 教学设计教学设计 刘刘 辉辉 教学目标 1 能读准生字词的音 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解含义深刻的句子 初步体会盲童对春天的热爱 对生活和生命的的热爱 教学重难点 理解含义深刻的句子 初步体会盲童对春天的热爱 对生活和生命的的热爱 教学过程 一 感受春景 导入新课 1 导入 同学们 春天来了 百花盛开 鸟语花香 一派生机盎然 你看 出示图片 2 春暖花开的季节 我们每天都用眼睛感受着光明 可就有这么一些特殊的人他们有眼睛 却看不见湛蓝的天空 看不见清澈的湖水 更看不见芬芳的花儿 他们是谁 生答 盲 人 这节课我们就跟随一个盲女孩一起来触摸春天 板书 触摸春天 3 齐读课题 质疑课题 现在 我们就带着这些问题去文中寻找答案 要走进课文 我们先要读准课文的生字词 二 检测字词 读准字音 1 出示生字词 课件出示 2 指名读 相机正音 3 齐读 4 指出多音字 口头组词 三 初读课文 整体感知 1 自由读课文 要求 把字音读准 把句子读通 想想 这篇课文主要讲了什么 2 指名回答后小结 一个盲女孩安静拢住了一只蝴蝶 之后又把它放了 3 过渡 安静虽然看不见 但是她做到了一个明眼人所能做到的一切 如果用文中一个词 来概括的话 那安静所创造的就是什么 板书 奇迹 四 品读课文 感悟奇迹 1 请在文中用 划出带有 奇迹 这个词的句子 读一读 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 解词 奇迹 你们认为这是奇迹吗 你们有捉蝴蝶的经历吗 联系生活实际和诗句 儿童急走追黄碟 飞入菜花无处寻 我们明眼人尚且捉不住蝴蝶 安静却能拢住蝴蝶 所以不得不说 这 真是一个奇迹 感叹吗 惊讶吗 谁能用你的朗读读出你的感叹和惊讶 指名评价 谁来说说他读得好 不好 说说自己的意见 在读和评价中突出 竟然 小结 我们要学会抓住关键词来体会句子的意思 板书 抓关键词 让我们一起读一读这个句子 把自己的感受读出来 2 过渡 其实安静创造的奇迹远不止这一个 接下来 请同学们细细地读读课文 还有哪 个地方可以看出这真是一个奇迹 找出相关的句子 自由默读课文 2 好 我们就读到这吧 让我们来交流一下你的学习成果 谁来说说安静在触摸春天时还 创造了哪些奇迹 出示句子 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 1 为什么你认为这是一个奇迹 2 对呀 盲人走路总是磕磕绊绊的 你能想象他们走路时会遇到哪些困难 小结学 法 板书 发挥想象 3 可安静却走得很流畅 在花丛中穿梭 这是为什么呢 板书 穿梭 4 这个小女孩 整天在花香中流连 你能联系上下文理解句子 真会读书 板书 联系上下文 5 所以不能不说 学生回读句子 真是一个奇迹 让我们把这个奇迹通过朗读读出 来吧 6 安静整天在花丛中流连 那么舍不得离开 这说明了什么 安静热爱春天 热爱生 活 指名 2 学生回答完后直接到黑板上板书 3 接下来 安静又创造了什么奇迹 4 学生回答后出示句子 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 1 出示句子进行对比 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 伸向一朵沾着露珠的月季花 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 2 哪个句子写得好 为什么 说说你的看法 预设 极其准确 意思是非常准确 说明安静整天在花香中流连 小结方法 板书 对比感悟 3 她能积极准确地判断月季花的位置 我们不得不感叹 学生回读 真是一个奇迹 4 你能通过朗读把这种感受读出来吗 四 回顾整理 感悟体会 1 引读重点句子 出示三个句子 师 正是有了这份积极的生活态度 她整天 生读 她整天在花丛中穿梭 走得那么流畅 没有一点儿磕磕绊绊 师 正是因为有了对春天的热爱 在花香的引导下 生读 在花香的引导下 她的双手极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 师 正是因为有了对生活的热爱 手指悄然合拢 生读 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 五 走进情景 感悟升华 没有一双明亮的眼睛 安静是如何感受这个多姿多彩的世界呢 出示句段 没有一双明亮的眼睛 安静可以用鼻子去闻 没有一双明亮的眼睛 安静可以 预设 用手去摸 用耳去听 用心去感受 六 总结 美国一位著名的盲人作家海伦凯勒曾经这样说过 世上除了用眼睛看世界 还有一种 内在视觉 那