语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

22 人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 教学设计 四川省南江县九年义务教育学校 王俊 教学目标 1 认识课文中的生字 能正确读写 咕咚 破绽 三抓两挠等词语 2 有感情地朗读课文 体会人物的性格特点 感受人物的形象 3 理解课文内容 学习作者抓住人物的语言 动作 心理活动等描写的方法 教学重难点 感受作家笔下鲜活的人物性格特点 学习作者用语言 动作 心理等方法描写人物的特点 课时安排 一课时 教学准备 多媒体课件 搜集与本文相关的资料 教学过程 一 谈话揭题 1 同学们 这学期我们结识了不少作家笔下的人物 神通广大的孙悟空 顾全大局的蔺 相如 知错能改的廉颇 勇武过人的武松 他们都有鲜明的个性 给人留下深刻的印象 今 天我们要走进第七组课文 继续来感受作家笔下鲜活的人物形象 体会作家描写人物的方法 我们首先去结识两位新朋友 2 你们看过电视剧 小兵张嘎 吗 出示 PPT 小兵张嘎的故事梗概 3 出示 PPT 简介作者 4 出示嘎子图片 认识他吗 他的本名叫张嘎 嘎子是他的绰号 知不知道嘎子一般是 指什么样的人 嘎子是北方方言 一般用来称呼那些调皮爱捣蛋但却不让人讨厌的人 5 出示胖墩儿图片 6 这节课 就让我们一起走进作家徐光耀的儿童小说 小兵张嘎 中的一个片断 去感受 文字中小嘎子的形象 齐读课题 二 初读课文 感悟形象 1 认真地自由地读读课文 要求 读准字音 读通句子 遇到不明白的地方做个记号 读 完后想想小嘎子给你留下什么样的印象 2 学生自由朗读课文 想想课文讲了件什么事 3 出示词语 检查预习情况 三 深入研读 感悟形象 1 自由读课文 想一想小嘎子是怎样的一个人 你是从哪些句子感受到的 把这些句子画出 来 在旁边写写批注 2 交流反馈 1 语段一 要不 摔跤 是吗 小胖墩儿跳起来 立刻退后两步 一闪身脱了单褂儿 叉着腰说 来吧 是一 叉一搂的 还是随便摔 通过语言 动作的描写 2 语段二 小嘎子在家里跟人摔跤 一向仗着手疾眼快 从不单凭力气 自然不跟他一叉一搂 你从 这句话中读出什么 聪明 富有心计 眼疾手快是小嘎子的优点 他的缺点是力气小 他扬 长避短 选择了随便摔 可见她的确是够机灵的 是从小嘎子选择随便摔的摔跤方式里感受到小嘎子的机灵 富有心计的 3 语段三 起初 小嘎子精神拌擞 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 围着他猴儿似的蹦来蹦去 总想 使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 a 猴儿似的蹦来蹦去 是嘎子摔跤时的经典动作 你从 猴儿似的的蹦来蹦去 体会到 什么 机灵 身手很敏捷 你是从他的动作中感受到他的机灵的 知己知彼才能百战百胜 看来小嘎子已经找准了胖墩儿的弱点 b 同学们 小嘎子围着胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去的过程中 他心里到底在想些什么 学 生根据人物的特点回答 c 小嘎子抓住胖墩儿的弱点 围着他蹦来蹦去 想找准机会下手 这是个机灵的小家伙 谁能把这样一个机灵 充满智慧的嘎子读出来 指名读一读 4 交流小胖墩儿的句子 1 语段一 可是胖墩儿也是个摔跤的惯手 塌着腰 合了裆 鼓着眼珠子 不露一点儿破绽 通过动作描写 说明了胖墩儿也是摔跤的能手 为下文做铺垫 2 语段二 小嘎子已有些沉不住气 刚想用脚腕子去勾他的腿 不料反给他把脚别住了 胖墩儿趁势 往旁侧里一推 咕咚一声 小嘎子摔了个仰面朝天 动作描写 说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦 表现了他急躁 争强好胜的性格特点 尽管嘎子是那么的机灵好胜 可是他今天的对手小胖墩儿虽然老实憨厚但却是个实力很强的 摔跤惯手 所以最后小嘎子还是输了这场比赛 3 语段三 这一来 小嘎子可上了当 小胖墩儿膀大腰粗 一身牛劲儿 任你怎样推拉拽顶 硬是 扳不动他 通过对胖墩儿的外貌描写 为后文摔跤胜利做铺垫 4 总结人物形象及写作方法 1 通过学习 我们认识了一位 的小嘎子 一位 的胖墩儿 聪明 诚实 活泼 顽皮 灵活 机敏 沉稳 憨厚 调皮 老实 富有心计 争强好 胜 2 作者重点通过语言 动作 神态等方法刻画人物的形象 5 拓展训练 小嘎子第一次比赛输了 以他争强好胜的性格 他绝对不会善罢甘休 他提议再来第二次 比赛 于是一场激烈的摔跤