语文人教版五年级下册《临死前的严监生》教学设计_第1页
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文档简介

临死前的严监生 教学设计 教学目标教学目标 1 正确 流利地朗读课文 感受严监生这个鲜活的人物形象 2 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 神态描写人物的方法 3 激发学生阅读中外名著的兴趣 教学重难点教学重难点 体会作家描写人物的方法 教学过程教学过程 一 交流资料 导入新课 1 在前段时间 老师又一次阅读了 儒林外史 这部古典名著 有 哪位同学也读过这本书吗 师生简单交流读后感受 2 补充介绍 儒林外史 的相关资料 儒林外史 是我国讽刺文学中的精品 作者擅长运用典型情节 深刻地揭露社会矛盾 语言准确 精炼 形象 具有讽刺效果 3 这节课 我们要学习的片段 就是选自 儒林外史 语言大师 吴敬梓用简洁的笔墨 细致地为我们勾勒了一个大地主临死前的情 形 板书课题 齐读课题 二 初读课文 感知大意 1 请同学们用自己喜欢的方式读读课文 要求 读准字音 把课文 读通顺 利用上下文或者查字典的方法查不懂的字词 2 指名学生朗读 正音 出示课件完成填空 3 默读课文 想一想课文主要写的是谁 他给你留下了什么印象 4 学生自读思考 互相交流读后感受 短文记叙了严监生临终前 因灯盏点了两茎灯草 伸着两根指头不断气 直到赵氏挑掉了一茎 才一命呜呼的故事 刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象 三 研读课文 感悟 吝啬 1 观察课文插图 找出课文中描写严监生临死前的动作 神态的语 句 反复读一读 并揣摩揣摩他临死前的心理活动 然后在小组里 交流一下 2 学生读读 想想 议议 3 品读重点语句 4 引导学生边看图 边展开想象 然后有感情地朗读这句话 5 过渡 当见到严监生这一异常举动时 大侄子 二侄子 奶妈都 来猜问他的心思 最后还是赵氏了解他的心思 一语中的 严监生 这才点一点头 把手垂下 登时就没了气 6 体会人物心理 练习朗读 注意读出心理变化 四 总结升华 体会写法 临死前的严监生 虽然只有短短三百多字 但让我们如临其境 地感受到一个吝啬鬼的形象 作家运用了动作描写 神态描写 特 别是如同素描一般的细节描写 把严监生的特点淋漓尽致 入木三 分地表现出来 给读者留下了深刻的印象 五 拓展阅读 积累运用 1 拓展阅读 儒林外史 或 守财奴 中葛朗台临死前的片段 2 摘录写人文章中传神刻画人物动作 神态的语句
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