语文人教版五年级下册与象共舞

与象共舞 教学目标 教学目标 一 知识目标 一 知识目标 1 认识本课 的几个词语 2 有感情地朗读课文 感受泰国人与大象的关系亲密无间 二 能力目标 二 能力目标 学习作者的写作手法 采用中心句 进行写话能力的训练 三 情感目标 三 情感目标 感受泰国的独特风情文化 激发对外国文化的兴趣 能体会到大象与人类和平共处的和谐美 教学重点 教学重点 了解人与大象的亲密关系 感受人象之间彼此信赖 教学难点教学难点 领悟课文的表达方法 教学时间 教学时间 1 课时课时 课前谈话课前谈话 同学们 你们喜欢旅游吗 你都去过哪些地方 那里有什么景物 那里的景物给你留 下了怎样的印象 小结 这节课 周老师就要带领大家走进泰国 去感受那里独特的异国风情 一 导入新课 揭示课题一 导入新课 揭示课题 一 导入 请同学们看屏幕 这就是泰国 看看它的形状 你觉得它像什么 泰国素 有 万象之国 美称 大象是泰国的一个重要标志 这节课就让我们走进泰国与象共舞吧 板书 与象共舞 二 齐读课题 二 初读课文 感知大意二 初读课文 感知大意 一 请同学们打开课本 PPT 1 PPT 1 快速地读读课文 把词语读正确 句子读通顺 快速地读读课文 把词语读正确 句子读通顺 2 2 想一想课文主要写了什么内容 想一想课文主要写了什么内容 二 交流反馈 师 同学们 看来概括课文主要内容有点难度 今天我们来学习一种新的方法 我们只要 概况出每段的段意 然后把他们合起来就是课文的主要内容了 那我们能不能尝试一下 我 们来看看每个自然段分别写了什么内容 出示 出示 在泰国 如果你遇到大象 那是一件很自然的事 在泰国 如果你遇到大象 那是一件很自然的事 出示 出示 象是泰国的国宝 象是泰国的国宝 出示 出示 在泰国 人和象之间没有距离 在泰国 人和象之间没有距离 出示 出示 象是一种聪明而有灵气的动物 象是一种聪明而有灵气的动物 出示 出示 最使我难以忘怀的 是看大象跳舞 最使我难以忘怀的 是看大象跳舞 师 看来课文每个自然段都围绕中心句来展开叙述 这种写作方法叫做先概括后具体 同 学们 既然课文的主要内容我们已经概括出来了 接下来我们只需要稍加修改 把它们连 成一段话 就是这篇课文的主要内容了 谁试着把这五句话串联起来说说课文的主要内容 小结 你瞧 方法对了 概括课文主要内容就不难了 以后像这样的文章 我们可以采用 这种方法来感慨课文主要内容了 三 深入理解 三 深入理解 感受和谐感受和谐 一 刚才读了课文 给你的感觉是在泰国人与象的关系怎么样的 亲密无间 板 书 人 象 亲密无间 PPTPPT 从课文的哪些地方体会到人象之间亲密 把你印象最深的那幅画面用波浪线画出来 从课文的哪些地方体会到人象之间亲密 把你印象最深的那幅画面用波浪线画出来 圈出重点词语 并在旁边写上自己的感受 圈出重点词语 并在旁边写上自己的感受 二 随机指导 师 谁来说说 哪幅画面最能让你感受到人象之间亲密 预设一 为人按摩预设一 为人按摩 最有意思的是大象为人做按摩 成排的人躺在地上 大象慢慢慢慢地地从人丛里走过 去 它们小小心心翼翼翼翼地地 在人与人之间寻找落脚点 每经过一个人 都会伸出粗壮的脚 在他们的身上 轻轻轻轻地地抚抚弄弄 一番 有时也会用鼻子给人按摩 1 为什么这部分让你印象最深 抓动作 你看 就是这么几处细致的动作描写 让我们感受到了体型庞大的大象是多么体贴 随机指导朗读 小结 难怪在泰国 象是一种聪明而有灵气的动物 预预设设二二 与与大大象象跳跳舞舞 在欢乐的音乐声中 象群翩翩起舞 观众都拥到了宽阔的广场上 人群和象群混 杂在一起舞之蹈之 热烈的气氛感染了在场的每一个人 舞蹈的大象 没有一点儿笨重 的感觉 他们随着音乐的节奏摇头晃脑 掂脚抬腿 前后左右颤动着身子 长长的鼻子 在空中挥舞 毫无疑问 它们和人一样 陶醉在音乐之中了 1 原来你和作者的心灵是相通的啊 这也是作者赵丽宏先生印象最深刻的 学生谈感 受 抓 拥 混杂 2 人群和大象一起舞之蹈之 那气氛多么热烈啊 大象是怎么样跳舞的呢 指名读 3 哦 这句话写的是大象跳舞 你印象中的大象是怎样的 笨重 憨厚 傻傻 会跳舞吗 4 可是文中的大象呢 它是怎么跳舞的 找一找大象跳舞的动作 你感受到什么 音乐有节奏 语言也有节奏 让我们来读读看 5 大象是怎么样随着音乐的节奏跳舞呢 你们看 播放大象跳舞视频播放大象跳舞视频 6 你看到了什么 感受到了什么 机动 随机指导朗读 7 这么可爱的大象 这么有趣的大象 能不让人喜欢吗 让我们也一起舞之蹈之吧 注 意加上动作读 齐读 8 让我们再来一起感受一下吧 齐读 在欢乐的音乐声中 象群翩翩起舞 观众都拥到了宽阔的广场上 人群和象群混 杂在一起舞之蹈之 热烈的气氛感染了在场的每一个人 舞蹈的大象 没有一点儿笨重 的感觉 他们随着音乐的节奏摇头晃脑 掂脚抬腿 前后左右颤动着身子 长长的鼻子 在空中挥舞 毫无疑问 它们和人一样 陶醉在音乐之中了 9 随机采访 这位观众 和大象一起跳舞有什么感受 10 随机采访 大象 与人共舞有什么感觉 不害怕 不紧张 为什么 11 小结 此情此景 舞之蹈之的大象和观众还有距离吗 这时 他们心中没有人象的 区别 有的只是相互的信赖 板书 信赖 怪不得 最使作者难以忘怀的 是看大象跳 舞呢 12 师 同学们 你们发现没有 作者在写大象跳舞的这个画面和大象按摩的画面时 都有一个相同点 把大象的动作写得很具体 在描述大象跳舞的时候 用上 而写大 象按摩的时候 又 让我们一读印象深刻 这在以后的写作时都值得借鉴 同学们 你们还找了哪些让你印象深刻的画面 自由谈 四 发挥想象 写法指导四 发挥想象 写法指导 小练笔 小练笔 是啊 在泰国 人与大象亲密无间 和谐相处的画面还有很多 瞧 出示图片 让我们也来学着课文中每个自然段的写法 发挥想象围绕一个中心句展开叙述 出示 选择其中一个场景 学习课文中每个自然段的写作方法 围绕一个中心句 先概括出示 选择其中一个场景 学习课文中每个自然段的写作方法 围绕一个中心句 先概括 后具体 发挥想象把人和大象亲密无间的画