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19 草船借箭 第二课时导学设计 灵台县百里中心小学灵台县百里中心小学 刘炜刘炜 设计理念设计理念 新课标 指出 要提倡多角度有创意的阅读 逐步 培养学生探究阅读能力 本课旨在以读为 经 以探究为 纬 二者结合奏响一曲语文 交响乐 让学生由思而读 由读而思 细细品味文章的语言色彩 深刻感受文中的人 物形象 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 激发学习古代文学作品的兴趣 2 紧扣课文语言 感悟文中周瑜 诸葛亮等人物的特 点 特别是通过对诸葛亮筹划安排 草船借箭 部分内容 的研读 感受诸葛亮足智多谋 安排周密 知天文 懂地 理 识人心的本领 3 体会文章首尾呼应的写法 教学重点教学重点 理解课文内容 感受人物形象 体会诸葛亮的神机妙 算 课前准备课前准备 学生准备 查找诸葛亮 曹操 周瑜等人物资料 教师准备 制作本课多媒体课件 教学过程教学过程 一 复习导入 引出主线 1 板书课题 朗读解析 2 复述课文故事梗概 二 切入中心 领悟 神妙 一 自学指导 1 自读课文 说说哪些地方最能体现诸葛亮的神机妙 算 为什么 2 品读课文片段 交流体会 二 学习提示 军令状 意味着什么 当时诸葛 亮立军令状的时候 脑子里到底想好了些什么呢 1 默读思考 小组探究 2 汇报交流 3 感受人物形象 知天文 懂地理 识人心 4 体会首尾照应的写作方法 三 拓展延伸 回归主题 四 交流收获 布置作业 讲讲 草船借箭 的故事 继续读 三国演义 中自 己喜欢的内容 将 读名著 进行到底 板书设计
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