语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤_第1页
语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤_第2页
语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 教学设计教学设计 宣汉县大成镇中心校 牟斌 一 谈话引入 1 导语 你们看了 小兵张嘎 后 觉得他是一个怎样的人 学生谈自己的看 法 2 今天 我们就来学习张嘎与胖墩儿摔跤比赛的情景 老师出示 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 学生齐读课题 二 自读课文 初步感知 1 请同学们自由读课文 注意读准字音 读通句子 2 指名学生读 正音 如 擞 应读 s u 不要读成 sh u 绽 应读 zh n 不要读成 z n 也不要读成 d ng 扳 应读 b n 不要读成 b i 3 思考 文章的主要写了什么 4 组内小组交流 全班交流 初步感知课文内容 培养学生的概括能力 三 精读课文 感受形象 1 再读课文 边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景 读后可以模仿小 嘎子的动作体会 2 播放小嘎子与胖墩摔跤的电影片段让学生观看 3 再次模仿小嘎子的动作 4 谈谈 读了课文 小嘎子给你留下了什么印象 你是从课文的哪些地方体会 出来的 课文又是通过什么方法塑造这一形象的 出示重点语句 小嘎子在家里跟人摔跤 一向仗着手疾眼快 从不单凭力气 自然不跟他一 一搂 起初 小嘎子精神抖擞 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 围着他猴儿似的蹦 来蹦去 总想使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 两个人走马似的转了三四圈 小嘎子摔了仰面朝天 写小嘎子摔跤时的动作描写 作者用了 站 围 蹦 转 揪 推 拉 拽 顶 扳 等表示动作的词语 小组交流 这些语句体现了小嘎子什么样的性格 全班交流 四 朗读课文 有感情地朗读课文 通过朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法 1 组内进行朗读 各组推荐最佳选手进行比赛 2 体会人物形象和描写人物的方法 怎样刻画人物呢 方法是多样的 有以环境描写来烘托的间接展示 有以心理 描写和语言描写的直接揭示 还有以动作描写来折射人物性格 反映社会生活 的写法 其中对动作描写的偏好 可以说是任何一个作家皆不能例外的 老舍 曾说 只有描写行动 人物才能站起来 这一意义上说 动作的确是透视人物 心理的多棱镜 动作描写 动作细节 尤其是凝聚人物个性的细微动作 往往是个性化人物的特 有标志 重笔特写凸现人物的个性 提示人物复杂而深邃的内心世界 儒林 外史 中的严监生监死前 伸 最终使其成了世界文学名著人物画廊中的又一 吝啬鬼的典型 至于穷困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜台上 排出 九文 大钱时的得意 浓墨泼写体现人物性格 动作是无声的语言 是人物个性的符号 浓墨泼写人物 一连串的动作 在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来 心理描写 心理描写是刻划人物的一项基本功 其表现的方式是多种多样的 如内心独白 表情描摹 展开联想等 心理描写经常与动作描写结合在一起 目的在于准确地传情达意 但无论用哪一种方式表现 一定得注意合情合理 这篇短文采用的是内心自白法 即用人物 怎样想 来表现 这种写法最能清楚 在表明人物的心迹 如 小嘎子精神抖擞 欺负对手傻大黑粗
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论