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文档简介

小小图书馆 教学设计 一 教学内容 二年级数学 小小图书馆 学时 2 课时 本课为第一课时 2 教学目标 1 知识与技能 1 探索并掌握三位数减法的计算方法 并能正确地计算 2 能结合具体情况提出问题 并能运用所学知识解决一些简单的 实际问题 2 过程与方法 能结合具体情境进行估算 判断计算结果的对错 逐步养成验算的 习惯 3 情感态度与价值观 培养学生认真负责的学习态度 同时培养学生估算与验算的能力 三 教学重点 掌握三位数减法的计算方法 并能正确 熟练地进行计算 四 教学准备 教具 口算卡 电脑课件 学具 计数器 5 教学过程 1 复习导入 1 口算 11 7 12 9 11 2 10 8 14 8 14 9 12 3 16 8 2 笔算 9 4 8 0 7 6 2 7 引导学生结合以上的两个具体的例子说明 100 以内笔算减法的注 意点 二 设境引入 1 看一看 课件显示课本 小小图书馆 情境图 指导观察 引 导学生根据统计表发现问题 并提出问题 1 师 你们知道 小小图书馆 的藏书情况吗 出示统计表 谁能说说 从表中你知道了什么 2 你能根据统计表中的数学信息提一个减法问题吗 先独立 思考 再与小伙伴们说一说 最后汇报结果 教师板书减法问题 1 故事书比连环画多多少本 2 故事书比科技书多多少本 3 连环画比科技书多多少本 2 算一算 探索并掌握三位数减法的计算方法 1 师 现在我们先来解决 故事书比连环画多多少本 这个问 题 独立思考 列出算式 指名汇报 教师板书 236 118 看算式 试着估算出得数的范围 指名说说估算的过程 进行计算 师 236 118 怎么计算呢 请同学在独立思考的基础上进行小组 合作交流 以小组为单位在班内汇报 交流 展示算法多样化 学生可能会出现多种的计算方法 教师要先肯定 然后重点强调 用竖式算时 遇到哪一位上的数不够减 就从前一位退 1 2 独立练习 师 刚才同学们都学得不错 现在我们再来试着解决这两个问题 出示 连环画比科技书多多少本 故事书比科技书多多少本 让学生尝试利用已有的知识解答出来 指名汇报得数 并说出计 算过程 教师板书竖式计算过程 3 试一试 探索减法验算的方法 1 先出示课本两幅图 说出图意 2 结合实际讨论 找回 32 元对不对 3 总结减法验算的两种方法 4 想一想 根据自己的学习过程总结笔算减法的法则 1 自己结合学过的百以内数的笔算减法法则 试着总结出万以 内数的笔算减法法则 2 在小组内交流 完善笔算减法的注意事项 3 班内汇报 在用竖式计算减法时要注意些什么 4 在下面记一记 三 巩固练习 1 计算下面各题 并且验算 346 284 831 381 635 319 指名板演 全班齐练 集体订正 2 填表 出示表 1 让学生先
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