语文人教版五年级下册丝绸之路

凤凰中心小学凤凰中心小学 五五 年级年级 语文语文 学科导学案学科导学案 课时 2 课题 丝绸之路 课型 新 授 导课教师 知识 与 技能 通过自主学习 认识 9 个生字 理解 矗立 戎装 匕首 等词 语 记记 不计其数 绫罗绸缎 美轮美奂 等四字词语 整体把握文章的主要内容 理清脉络 初步了解首尾呼应的写作 方法 通过对课文内容的复述 积累语言 培养学生的语言表达能力 过程 与 方法 通过搜集 交流有关丝绸之路的资料故事 了解丝绸之路的重要 历史意义 初步培养学生搜集信息和处理信息的能力 导学目标 情感态 度价值 观 教学本文的重难点是引导学生独立阅读课文 了解主要内容 体 会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法 激发了解丝绸之路和 西部历史的兴趣 学习重点 教学本文的重难点是引导学生独立阅读课文 了解主要内容 体会丝绸之路 的重大作用和作者的表达方法 激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣 学习难点 学生搜集有关丝绸之路的资料和故事 教师媒体准备 教学准备 学生搜集有关丝绸之路的资料和故事 教师媒体准备 导与学设计 环节学生活动教师活动 导 入 读读课后的资料袋 说说你对 丝 绸之路 有哪些了解 学习了 草原 这篇课文 领略 了祖国西部美丽的自然风光 今 天让我们走进西部灿烂的历史文 化 丝绸之路 自 主 学 习 1 自读课文 要求 读准字音 读 通句子 想想课文介绍了丝绸之路 的哪些内容 初读课文初读课文 1 过渡 读着课题 你觉得文章 会介绍什么 而课文又是怎样介 绍的 2 指名分节朗读 重点正音 矗 立 高鼻凹眼 戎装 缫丝 冶铁 灌溉 3 指名回答文章是怎样来介绍丝 绸之路的 写了哪些内容 先 写看到雕塑引起遐想 再具体描 写了一个故事 最后总的阐述了 丝绸之路的深远意义 探 究 深 化 2 串联片段 组成一个完整的故事 3 在这个故事中 你体会到两国人 民怎样的交往态度 友好 热情 入境悟情入境悟情 1 过渡 让我们走进两千多年前 曾经发生在丝绸之路上的一个美 丽故事 2 读一读 2 12 自然段 用自己 的话讲讲主要介绍了几个片段 3 在这些片段描写中 你觉得 哪些句子很生动 读一读 4 如果你是播音员 会怎样来介 绍这生动的一幕 可选择 1 2 片 段介绍 自由练 同桌练 交 流 提 升 点击资料袋 丝绸之路意义深远 怪不得说丝绸之路不仅是古代亚欧 互通有无的商贸大道 还是促进亚 欧各国和中国友好往来 沟通东西 方文化的友谊之路 交流感悟交流感悟 过渡 其实 刚才我们看到的这 一幕 只是在丝绸之路发生的一 个小小的故事 丝绸之路犹如一 条彩带 将古代亚洲 欧洲 非 洲的文明联系在了一起 促进了 东西方文化的交流 对后世产生 了深远的影响 1 读一读 13 自然段 感受丝绸 之路的伟大意义 2 让我们再次来读读课题 训 练 拓 展 1 1 积累四字词语积累四字词语 古朴 如生 不 其 浩浩 道 迎 绫罗 领悟写法领悟写法 1 1 过渡 丝绸之路犹如一条彩 带 将古代亚洲 欧洲 非洲的 文明联系在了一起 促进了东西 方文化的交流 给人们带来了巨 大的经济利益 在绵延的丝绸之 五彩 山峻 丰 多 美 美 2 和同学交流搜集的丝绸之路的故 事 板书 丝绸之路 迎候 会面 赠礼 友好 热情 路上 遗留下了大量的文明古迹 人们为了纪念这条路 在西安的 玉祥门外雕刻了一座巨型石雕 出示课件 2 课文哪些自然段介绍石雕 读 读 你发现了什么 首尾呼应 第一自然段的过渡 3 看图介绍石雕 语句流畅 口齿清楚 这是中国古代人民智 慧 文明的见证 教 学 反 思 1 教学时 我应该大胆放手让学生自读自悟 围