语文人教版五年级下册半截蜡烛

1212 半截蜡烛半截蜡烛 木丹坑小学木丹坑小学 张华敏 张华敏 1 通读课文 了解剧本的形式和特点 和一般记叙文比较写法上 的不同 2 能有感情地朗读课文 并能分角色演一演 3 默读课文 明白课文讲了一个怎样的故事 能通过人物的语言 和剧本提示 理解人物的行为和心理 体会伯诺德一家对德国鬼子 的仇恨 把握剧情 体会人物的机智 勇敢和爱国情怀 学习通过广泛朗读 自读自悟 把握剧情 然后通过分析人物的 语言 联系时代背景 体会人物的品质及感情 多媒体 一课时 一 揭题一 揭题 1 齐读课题 学生质疑 课文为什么用 半截蜡烛 作题目 这 半截蜡烛 有什么特别的地方吗 教师 请同学们认真读课文 想想作者讲述了一件什么事 2 了解故事内容 1 学生默读 了解故事内容 2 指名说 第二次世界大战期间 法国的一位家庭妇女伯诺 德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中 一天晚上 德国军官闯进她家 点燃了蜡烛 伯诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋 保住了 蜡烛 保住了蜡烛中的绝密情报 也保住了一家三口的性命 二 深入学习课文 体会人物语言二 深入学习课文 体会人物语言 1 过渡 同学们 绝密情报终于没有暴露 情报站没有遭到破坏 他们一家也得救了 那么 是谁保住了秘密 保住了情报站 挽救 了一家人 在他们一家与德军的巧妙周旋中 你认为谁的贡献最大 你最欣赏谁的语言 为什么 2 学生自读感悟 做批注 3 同桌之间进行交流 说说自己的想法 4 在交流的过程中引导感悟人物语言 1 预设一 认为伯诺德夫人贡献最大 因为当她看到德军点 燃蜡烛时 急忙取出油灯 还说这灯亮些 准备把蜡烛换下来 从 这里看出伯诺德夫人十分勇敢和机智 教师 在这么危急的情况下 你们认为伯诺德夫人当时说话应该 是怎样的神情 语气 轻松自然 镇定 不露马脚 谁来试着读 一读 指名读 评读 齐读 教师 读到这里 我们不禁感到伯诺德夫人多么机智勇敢 仔细 揣摩一下她的动作 心理 1 预设二 杰克也有贡献 因为他想出了抱柴火这个办法 虽然没有实现 但他这种勇敢的做法感染 带动了妹妹杰奎琳 她 后来才会勇敢机智地和德军周旋 教师 杰克的表现怎么样 请大家自己读读课文 学生交流 从他说的话 天真冷 我去柴房抱些柴来生火吧 看出杰克很聪明 他这么说德军不会怀疑他 从 若无其事地走 到桌前 端起烛台 看出他十分镇定 教师 让我们带着镇定的语气来读读这段话 学生读 3 预设三 认为杰奎琳的贡献最大 因为是她将蜡烛拿走 保 住了情报 而且她很勇敢 很聪明 她说 天晚了 楼上黑 我可 以拿一盏灯上楼睡觉吗 选择了一个合适的理由 还打了个懒懒的 哈欠 让人觉得她真的很困的样子 这样的话可以得到德军司令的 喜爱 就不会刁难她 说明她很机智 教师 你们觉得杰奎琳的话该怎样读呢 学生交流看法 天真 纯洁 教师小结 保住情报站是全家人齐心协力的结果 小女儿杰奎琳 起到了关键的作用 教师 大家试着读一读 自读 指名读 评读 再读 教师小结 是啊 机智巧妙的语言 能帮助我们摆脱困境 甚至 可以挽救一个家庭 拯救一个国家 教师 学完了课文 你想说什么 5 全班交流 主要以人物的对话为主要内容 对话之前一般有 个括号 提示这个人说话时的动作或神情 或者说明他们当时正在 干什么和当时的情景 三 作业三 作业 讲述 半截蜡烛 的故事 半截蜡烛 学生读过一两遍后普遍能了解文意 感受到伯诺 德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智 勇敢和镇静 以及 他们的爱国精神 因此我基于这样的起点来实施课堂教学 我在 了解大意 和 明确与敌人周旋的办法 这两块的处理上 引导 学生准确简洁地表述内容 反馈学生对文本的整体把握情况 学生 对人物的体验确实超出其对人物的原有认识 或更丰满了 或更深 入了 学生对整个二战期间的法国人民的斗争也有了总体的了解 更 重要的是学生的个性得到了张扬 当然学生也悟到了一些体验的方 法 比如联系上下文 结合自己的生活 将自己放入故事的情境等 课堂上我打破传统的教学模式 阅读教学从 独白 走向 对话 学生在阅读过程中理解课文中的重点词句 了解人物的特点 从中 受到教育 全面提高语文素养 取得了较好的效果 通过这样的教 学 我有两点体会 教学的过程不再是教师做好教学设计 然后 按图索骥 的过程 而是开放多元 动态生成的多向对话过程 为此 教师要认真做好 教学设计 抓好文章切入点 以学定教 把学生的学情作为教学新 的生成点 读是理解感悟的前提 因此 在课堂上 教师应该留足够的时间 给学生潜心读书 在教学中 老师还应该采取不同的方式引导学生 去感悟文本语言 为了让学生更进一步