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6 1 认识图形认识图形 一一 英德市第七小学英德市第七小学 袁伟娟袁伟娟 教教 学学 目目 标标 知识与技能知识与技能 1 通过观察 操作 使学生认识长方体 正方体 圆柱和球 知道它们的名称 初步感知其特征 2 使学生形成一定的观察能力和操作实践能力 过程与方法过程与方法 提供活动机会 经历对物体的分类 观察 触摸和比较的过程 从而形成对长方体 正方体 圆柱和球的 感性认识 知道它们的名称并能识别 初步建立空间观念 情感情感 态度和价值观态度和价值观 1 培养学生主动探索的精神和与人合作的意识 初步了解数学与生活的密切联系 激发学生学习数学 的兴趣 教学重点教学重点 认识长方体 正方体 圆柱和球 知道它们的名称 能够辨认和区分这些图形 教学难点教学难点 通过学习立体图形 直观感受它们的特征 教学准备教学准备 不同的立体图形实物 课件 教学过程教学过程 一 设景导课 设景导课 师 小朋友 你们喜欢玩魔方吗 瞧 今天老师给大家带来了什么呀 你知道魔方是什么形状吗 现在 咱 们就一起来认识图形 板书课题 认识图形 二 分类感悟二 分类感悟 今天 笑笑和淘气也给大家送来了一些礼物 请大家看大屏幕 看看是哪些漂亮的礼物 生 生 师 这些物品有形状相同的 也有形状不相同的 你们按不同形状给它们分类吗 1 课件演示 2 看看笑笑的分类结果 三 玩耍体验三 玩耍体验 师 我们看笑笑把这些物体分成了四类 这四类物体分别有哪些特征呢 请仔细观察 也可以动手摸 一摸 滚一滚 玩一玩 然后说说你发现了什么 1 长方体长方体 老师出示长方体物体 问 你发现了什么 生 1 生 2 师小结 长方体长长方方的 有 6 个不一样大的面 不能滚动 2 正方体正方体 老师出示正方体物体 问 它有什么特点 生 1 生 2 师小结 正方体四四方方的 6 个面一样大 不能滚动 引导学生比较长方体和正方体异同 设计意图 通过比较它们的异同 初步培养学生的求同思维和求异思维 3 圆柱圆柱 师出示圆柱形物体 问 它长什么模样 生 1 生 2 师小结 圆柱长得像柱子 上面和下面是一样的圆形 横着放能滚动 引导学生 筒状方便面的形状是圆柱吗 学生谈论并汇报 4 球球 师出示球形物体 问 它有什么特征 生 1 生 2 引导学生比较圆柱和球的异同 四 巩固应用四 巩固应用 1 判断 在正方体下面画 2 找朋友 3 填一填 4 完成导学案 73 页的当堂检测 五 小结五 小结 本节课你认识什么图形 1 认识了长方体 正方体 圆柱 球 2 知道了圆柱和球都可以 滚动 六 六 猜谜语猜谜语 A 圆圆鼓鼓小淘气 滚动起来不费力 B 正正方方六张脸 平平滑滑都一样 C 上上下下一样粗 放倒一推就滚动 D 长长方方一物体 平平稳稳随处见 通过猜谜语 加深对四种图形特征的认识 七 回归生活七 回归生活 图片欣赏 八 布置作业八 布置作业 课后寻找生活中的
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