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第 1 页 共 3 页 五年级简笔画活动总结五年级简笔画活动总结 时间过得真快 转眼间一个学期又过了 望着五 年级小朋友这个学期的进步我感到非常的开心 简笔 画也是一种艺术的表现形式 它的简约 概括 夸张 非常值得学习 教学中可引导儿童通过对照实际物体 欣赏简笔画 认识 学习的归纳与概括 经过一学期 的学习孩子们的线条也日渐成熟 能够独立的画出简 单的一些图形现总结如下 一 在情景化的活动中培养学生学习兴趣 根据儿童易将美感与情绪体验相联系 喜爱鲜明 艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作 语言 与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点 可以把游戏活动与绘画教学结合起来 以激发儿童的 绘画兴趣 在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了的 绘画技巧及图形 而在操作时 因为有了情景的导入 每个学生都画得很投入 很认真 使呆板的课堂演变 成尽情发挥的地方 让孩子能快乐地参与到活动中去 进一步增强了儿童绘画的兴趣 收到了寓教于乐的效 果 二 实物观察启发儿童感知自然常规的教学方法 第 2 页 共 3 页 儿童画的小草 往往是草尖笨拙 笔划单调 缺 乏生命力的美感 于是我给每个学生发一两根实物小 草 指导学生边观察 边用笔将小草描绘出来 同样 地 先让孩子观察肥皂泡的样子和颜色 再让学生画 出的泡泡就有大有小 有高有低 还有五彩缤纷的色 彩呢 通过指导对实体物的观察体验 增强了学生的 观察和表现能力 三 营造环境激发幼儿创作热情 儿童的美术创作需要营造一个宽松自由的环境 让儿童展开想象的翅膀 把他们所感受的事物用其特 有的天真表现出来 如果蔬类的学习 我就提供给孩 子一些水果蔬菜 这样 孩子在绘画的过程中就可以 有更多创造生成的空间 四 展示儿童作品引导儿童追求成功 对孩子们的作品 传统的教学方法是孩子作业 教师给评价 其弊端是学生只知道画的让老师不满意 却不知道自己的画不好在哪 好在哪 这样的评价方 式不利于扬长避短 追求成功 对于每一份作业 尽 管显得稚嫩甚至滑稽 但却凝聚了每个孩子认真的努 力和真挚的情感 因此 定期对学生的作品进行评点 是必不可少的 在评点时 可以先听听各个孩子的看 法 再由老师当着所有儿童指出画的可取之处 并给 第 3 页 共 3 页 予鼓励表扬 让孩子互相学习 互相交流 互相促进 辅导儿童绘画是一项艰难的工作 这一步训练虽 说容易 但往往做起来是很困难的 这就要求我们要 时刻注意调整自身所处的地位 细心地去了解每个学 生的潜在能力 大胆地做出新的尝试
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