高三政治生活与哲学第4单元《认识社会与价值选择》复习学案

1 / 16高三政治生活与哲学第 4 单元认识社会与价值选择复习学案文章来源m 生活与哲学第 4 单元认识社会与价值选择复习学案第十一课寻觅社会的真谛一、社会发展的规律1社会存在与社会意识的辩证关系。 （c）社会存在社会意识：社会意识归根到底是社会存在的；社会存在的变化发展着社会存在意识的变化发展。社会意识具有。它对社会存在，社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起的作用；落后的社会意识对社会发展起着。2人类社会的基本矛盾和普遍规律。 （b）（1）是人类社会存在和发展的基础。(2)人类社会的基本矛盾：， ，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。(3)生产力与生产关系的辩证关系：生产力的状况决定生产关系的，生产力的发展变化规定着生产关系的发展和变革。生产关系对生产力的发展具有重大的：当生产关系生产力的发展状况时，它对生产力的发展；当生产关系生产2 / 16力的发展状况，它对生产力的发展起。（4）生产关系一定要适合生产力状况的规律。生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。(5)上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。的总和构成经济基础，经济基础上层建筑，上层建筑经济基础。3阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力（a）（1）阶级社会的基本矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾。（2）实现方式：通过阶级斗争实现的。阶级斗争是推动阶级社会发展的4、改革是社会主义的自我完善和发展（b）（1）社会主义社会的基本矛盾仍然是：。（2）性质：的矛盾（3）实现方式：其性质决定不是一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争方式解决的，只能通过社会主义的自我完善和发展加以解决，即改革。（4） 改革的根本目的是使：。改革是发展中国特色社会主义的。5社会发展的总趋势。 （a）二、社会历史的主体3 / 161人民群众是历史的创造者。 （c）(1)人民群众是的创造者。(2)人民群众是的创造者。(3)人民群众是。2坚持群众观点和群众路线基本内容。 （a）(1)群众观点的基本内容：相信人民群众自已自已，全心全意为服务，一切向负责，虚心向学习。(2)群众路线的基本内容：一切为了群众， ，从群众中来，。3坚持群众观点和群众路线的意义。 （b）是的重要保证，也是的重要保证。例 1 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一五年规划的建议指出：坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，落实“五个”统筹，切实把经济社会发展转入全面协调可持续发展的轨道。之所以要“坚持以科学发展观统领经济社会发展全局” ，是因为（）A物质决定意识 B意识能够促进客观事物发展c社会存在决定社会意识 D正确的社会意识对社会存在具有积极的促进作用例 2作为领导干部，要把政绩观的立足点放在广大人民群众的根本利益上，而不是为了“作秀” ，捞取政治资本。这因为（）A人民群众创造了历史，我们应坚持为人民服务 B人4 / 16民群众是我们的“政治资本”c人民群众的根本利益是社会存在的反映 D树立为人民服务思想是人们活动的根本动力和目的例 3随着社会生产力的发展，人们的消费观念发生了巨大变化，老一辈人崇尚“无债一身轻” ，而新一代年轻人则崇尚“花明天的钱，圆今天的梦。 ”这说明（）A社会存在的性质由社会意识的性质体现 B社会存在的变化决定社会意识的变化c社会意识的变化影响社会存在的变化 D社会意识对社会存在具有能动的反作用例 4 “人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。 ”这一论断表明（）A人民群众在社会变革中起主体作用 B社会存在决定社会意识c工作要坚持从群众中来，到群众中去 D人民群众是历史的创造者例 5为了落实以人为本、执法为民，全国各级公安局长每年都要开门接访，集中处理群众信访问题。这是因为（）坚持群众观点和群众路线是建设中国特色社会的根本保证社会历史发展的总趋势是前进的，发展的过程是曲折的实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本落脚点落实以人为本是当前党和5 / 16国家一切工作的中心 ABcD例 6我国原有政府管理过多过滥，在一定程度上不适应市场经济的发展规律。而行政许可法的实施，进一步规范政府职权，更好地发挥了政府的服务职能。从历史唯物主义角度看，这体现了以下哲理（）A政府做到了一切从实际出发 B社会是物质的c社会是变化发展的 D上层建筑一定要适应经济基础状况的规律例 7在新形势下，由于经济状况、社会条件、和外部环境等发生和正在发生深刻变化，思想政治工作面临着许多新情况、新特点、新矛盾，给我们加强思想政治工作提出了许多新课题。这表明（）A先进社会意识对社会存在的发展起促进作用 B社会意识具有相对独立性c社会意识是随着社会存在的变化而变化的 D社会历史发展的总趋势是前进的、上升的例 8没有群众的实践经验，任何科学家、艺术家、思想家的“创造”活动都是无源之水、无本之木，不可能取得有价值的成果。这说明（）A人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富 B人民群众在任何时期都是社会变革的主力军c人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础 D人6 / 16民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉例 9 “大人物心里之动进稍易其规而全部历史可以改观。”这种观点错在()A没有认识到杰出人物在社会历史发展中的作用 B没有认识到人民群众在社会历史发展中的作用c没有认识到社会意识对社会存在具有反作用 D没有认识到社会历史发展的总趋势是前进的例 10XX 年 12 月 5 日召开的中央经济工作会议强调指出，贯彻落实科学发展观必须坚持以人为本，把满足人民群众不断增长的物质文化需要作为发展的根本出发点和落脚点。 “以人为本”的哲学依据是()A人民群众是社会实践的主体 B人民群众是社会发展的动力c全心全意为人民服务是党的宗旨 D个人利益的满足是社会存在和发展的基础第十二课实现人生价值一、价值和价值观1价值和价值观的含义。人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的，这就是价值观。2人的价值及其评价标准。 （a）(1)人的价值的内涵。人的价值就在于，就在于对，即通过自己的活动满足自己所属的的需要。这是人的真正价值7 / 16所在。（2）人的价值的评价。对一个人的价值的评价主要是看他的。而人的贡献是多方面的，但最根本的是贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为贡献了什么。3价值观的导向作用。 （c）价值观作为一种，对社会存在具有重大的，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们活动具有重要的导向作用。一是价值观对人们的活动具有导向作用。二是价值观影响着人们的活动。价值观对的选择具有重要的导向作用。二、价值判断和价值选择（1）价值判断的含义。人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为。（2）正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律（b）人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持，遵循，走历史的必由之路。（3）正确的价值判断和价值选择的社会历史性及其意义。8 / 16（c）价值判断和价值选择会因的变化而不同，把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们历史和现实中的各种价值观念；有助于我们的价值观念。（4）人民群众的利益是最高的价值标准。 （d）我们要站在的立场上，把作为最高的价值标准。处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足，因为是最紧要和最具有决定性的因素。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。三、价值的创造和实现（1）坚持在劳动和奉献中创造价值。 （根本途径） （c）A、是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路。B、积极投身，是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的必由之路。（2）在个人与社会的统一中实现价值。 （客观条件）（c）A社会提供的是实现人生价值的基础。人的生存、发展及人生价值的实现都必须利用社会和他人提供的各种物质9 / 16条件和知识成果。然后，完全脱离社会的“个人奋斗 和“自我实现” ，实际上是不可能的。最后，人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。B强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求。人的个性表现于对，而不应表现为人的怪异和陋习。（3）在砥砺自我中走向成功（c）主观条件：A、需要发挥，需要、的精神。B、需要发展自己的，全面提高。c、需要坚定，坚持的指引。例 1近几年来，许多应届大学毕业生积极投身西部建设，找到了用武之地，走出了成功的就业、创业之路。这说明（）人生价值的实现要建立在社会需要的基础上人生价值要通过自己所从事的事业展现出来实现人生价值必须为社会多作物质贡献个人素质对于实现人生价值具有重要意义ABcD例 2就业是民生之本。鼓励和支持劳动者自谋职业和自主创业，通过推动创业来促进就业。是促进就业的一条主干道，也是解决我国当前就业问题的主攻方向。择业观是职业价值观的重要组成部分。对人们的择业行为有着重要影响。有些人在择业时只是一味地追求“我想干什么” 。而10 / 16不考虑“我能干什么” 。以至于在求职时四处碰壁。这说明()价值观对人生道路的选择具有重要作用价值观不同，人们对客观事物评价就不同想问题办事情要从实际出发，实事求是有了正确的择业观就能实现就业ABcD例 3著名文学家高尔基曾经说过：“人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。 ”从人生价值观的角度来看，这样强调的原因是()A实践能决定认识 B实践是检验真理的唯一标准c实现人生价值要全面提高自身的素质 D劳动是实现人生价值的必由之路例 4据某省大学生就业状况白皮书的调查显示：基层、非国有单位和中小企业将成为接受毕业生就业的主要渠道，但“不下去”成为大学生就业困难最突出的因素。这说明()A价值观对人生价值的实现起决定作用 B个人职业的选择决定于个人素质的高低c就业择业应该解放思想，转变观念 D个人对职业的认识决定着就业结果例 5胡锦涛同志说，全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每个党员的最高准绳，因此（）A人们所站的立场不同，但都是可以为人民服务 B立11 / 16场不同、价值选择和价值判断可以相同c要自觉站在最广大人民的立场上 D应该以少数人的利益为核心例 6随着就业压力的不断加大，人们认识到仅有敬业精神是远远不够的，还必须做到“精业” 。这表明()A社会意识具有相对独立性 B认识了现象就能认识本质c人的观念随客观存在的变化而变化 D认识的发展是没有规律的例 7 “迎奥运，讲文明，树新风”公益广告是奥运文宣的一大亮点，琅琅上口的广告语悄然给人们的言行带来变化；国骂少了，取而代之的是“WelcometoBeijing” 。从哲学的角度看，这主要体现了()A世界上一切事物都处在普遍联系之中 B一切事物都处在永不停息的变化发展的过程中c价值观对人们的活动具有导向作用 D实践是检验真理的唯一标准例 8清朝著名思想家顾炎武说：“不廉则无所不取，不耻则无所不为。 ”荣辱倒错，是当前各种不正之风和消极腐败现象滋生蔓延的一个重要原因。这说明()A社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映 B落后的社会意识对社会发展起阻碍作用12 / 16c以耻为荣、以廉为耻的荣辱的错误意识不是对社会存在的反映 D人类的活动是有意识有目的的活动例 9在四川大地震中，涌现了一大批抗震救灾英雄，如德阳市东汽中学教导主任谭千秋在地震发生的一瞬间，双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着 4 个学生，4 个学生获救了，谭老师却不幸遇难。江油县公安局女民警蒋小娟在地震灾民庇护所为一些急需哺乳的地震灾区孤儿喂奶，却“狠心”把自己才 6 个月大、同样需要母乳喂养的孩子交给父母照料。这些事迹表明()人生的真正价值是对社会的贡献积极投身于为人民服务实现人生的价值人生的唯一价值是对社会的贡献人生的真正价值是社会对个人的尊重和满足ABcD例 10XX 年的抗灾救灾精神可以提炼为：临危不惧、攻坚克难的无畏精神，科学决策、沉着应对的理性精神，服从大局、勇于牺牲的奉献精神，理解包容、同舟共济的和谐精神。为此我们要大力宣传和学习集中体现这些精神的先进集体和英雄模范的事迹，以社会主义核心价值体系提升全社会精神境界。之所以要大力宣传学习抗灾救灾精神，是因为()A价值观对人们认识世界和改造世界有重要导向作用B任何事物之间都是有联系的13 / 16c抗灾救灾精神是引导公民健康成长的决定性因素D抗灾救灾精神是我们想问题、办事情的根本出发点例 11XX 年，我国对在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面表现突出的公民授予“道德模范”荣誉称号，同时设立专项资金，对生活困难的道德模范给予帮助。这主要表明()A物质决定意识，意识是客观存在的反映 B实现人生价值需要社会提供一定的客观条件c人既是价值的创造者，又是价值的享受者 D评价人生价值的大小主要看他的精神贡献例 12中国人民历来爱好和平，主张“厚德载物” 、 “和而不同” ，当前，这种价值取向依然具有积极意义，这是因为它()符合人类的根本利益能指导人的行为方式符合事物发展的规律是中国共产党的最高价值标准ABcD例 13一生襟怀未曾开。 ”并指出李商隐这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为不遇其主。这给我们的启示是()A.实现人生价值，关键是提高自身素质 B.实现人生价值，关键是要具备良好的外界条件c.实现人生价值，需要一定的客观条件 D.人生价值的实现取决于社会发展的需要例 14 “忠孝”是儒家传统的核心要义之一。在封建的等14 / 16级社会， “忠孝”往往意味着效忠皇上或儿子无条件服从父亲。但在今天， “忠”多指忠于祖国和人民的利益， “孝”也不是“愚孝” ，而是地位平等下的法律和道德义务。 “忠孝”在不同时代有不同的含义表明()A经济利益影响人们的价值判断和价值选择 B价值判断和价值选择的标准因人而异c价值判断和价值选择具有社会历史性 D人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准例 15一个人。一匹马。一条路。20 多年，王顺友一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把一封封信件、一本本杂志、一张张报纸准确无误地送到每个用户手中。从人生价值看，上述材料表明（）A实现人生价值需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质 B人要在劳动和奉献中创造价值c各种价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的D不同的人，不同的社会地位和需要，不同的立场，都会导致价值判断和价值选择的不同例 16大量事实表明，在客观条件基本相同的条件下，