数学北师大版一年级上册小明的一天

小明的一天 教材分析 小明的一天 是北师大版 数学 一年级上册 第八单元 P96 P97 认 识钟表 中的内容 在实际生活中 时间无处不在 所以通过教学活动发展学 生猜想 观察 操作 交流 合作的能力 学习生活中的数学是新课程标准精 神的体现 小学一年级的学生已经具有一定的认识钟表的经验 但并不是所有 的学生都掌握了这方面的知识 在本节课中呈现了让学生自主探索 合作交流 的的学习方式 达到从小培养学生独立获取知识的目的 同时培养学生的创新 意识和实践能力 教学目标 知识与技能 1 结合学生生活经验 学会看钟表 会认整时和半时 培养学生的观察能 力 小组合作交流的能力 2 结合学生日常作息时间 培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良 好习惯 过程与方法 通过让学生猜想 观察 操作 交流 合作活动 学习生活中的数学使所 有的学生都掌握 认识钟表 这方面的知识 情感态度价值观 1 使学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯 2 使学生感到数学与人的生活息息相关 从而树立学好数学的信心 教学重点 根据情境图提出数学问题 培养学生解决问题的能力 教学难点 初步认识钟面 会认读整时 半时 教具准备 钟模型 多媒体课件 一 猜谜创设情境 激趣导入 一 猜谜创设情境 激趣导入 同学们 你们喜欢猜谜语吗 老师就给大家带来了一个谜语 想猜吗 出示课件 滴哒滴哒 滴哒滴哒 会说没有嘴 会走没有腿 它能告诉我 们 什么时候睡 什么时候起 能告诉我谜底是什么吗 钟表 答对了 这 节课我们就共同来 认识钟表 出示课题 1 今天老师请来了一位新朋友 他的名字叫小明 和大家一样 也上一年 级了 他今天有一个问题想请教一下大家 大家愿不愿意帮助他呢 2 播放课件 提出问题 3 我们看看这个方法行不行呢 继续看课件 有了这个钟表 小明的生活发生了很大的变化 我们这节课就来了解一下 小明的一天 二 合作交流 总结经验二 合作交流 总结经验 1 认识钟面 师 生活中我们经常见到钟表 那么钟面上有什么呢 请大家认真观察 手中的学具钟面 说一说你发现了什么 师小结 小老师们懂得真不少 有的不仅会看钟面上的时间 还知道钟 面上 出示钟面实物图 有 12 个数 有 3 根指针 又短又粗的一根叫时针 长一 些的这根叫分针 最长的这根叫秒针 过渡 我们认识了时针和分针 你知道这些表的时间吗 2 观察情境图 交流经验 1 认读整时 半点 屏幕出示 小明的一天 的生活情境 师 这是小明一天的生活安排 请小朋友们试着在小组里说一说小明什么 时间在做什么 你是怎样看钟面上的时间的 师 谁来介绍小明在一天都做了些什么 师 介绍得真清楚 老师告诉你 几点也可以说成几时 例如 6 点起床 可以说成 6 时起床 2 总结经验 进一步加强对整时 半点的认识 师 小朋友们知道小明在一天里都做了些什么 那你能给小明活动的这 6 个时间分分类吗 针对学生的回答进行评价和鼓励 师 按整时和半时来分 可以分成两类 6 时 8 时 12 时 下午 4 时是整 时 7 时半 8 时半是半点 你们是怎样认读整时和半点的呢 利用自己的钟表 模型 小组内交流一下看法 交流时要注意听别人是怎么说的 如果有不同意 见 要等同学说完后再提出来 师 由此可以发现整时和半点有什么不同 师小结 整时分针总是指向 12 时针指向几就是几时 半点时分针总指向 6 比如说 7 时半 分针指向 6 时针指向 7 和 8 的中间 3 良好作息时间的教育 师 通过小明的一天 你对他有了哪些方面的了解 师小结 小明是一个有 良好生活作息习惯的好孩子 希望同学们也像小明那样能够合理地安排自己的 作息时间 4 用两种方法表示时间 过渡 日常生活中你还见过哪些表 1 认识电子钟 课件出示生活中的电子表 学习同一时间用钟表和电子表怎么表示 师板演 7 时 7 00 学生板演 8 时 3 时 6 时用电子表表示 小结 小圆点后面是两个零 前面是几就是几时 7 时和 7 00 是一个时刻的两种写法 它们是一对好朋友 下面我们就来 做一个找朋友的游戏好不好 2 完成书上 97 页第 2 题连一连 三 应用新知 拓展练习 1 认一认 播放课件 让学生独立说一说第 97 页 练一练 第 1 题图中的小朋友在什么时间干什 么 用两种方法表示 并说出几时在干什么 2 拨一拨 1 让学生利用手中的钟表模型拨出下列时刻 一名学生在讲台上拨 其 余学生在下面拨 1 时 9 时半 3 时 11 时半 5 时半 3 动脑筋 过一小时是几时 播放课件 先让学生理解题 过一小时是几时 就是用现在的时间 1 四 课堂小结 师 通过今天的学习 你有什么收获 五 作业设