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一年级数学下册 认识图形 教学设计 蜀南小学 龚英奇 一 教学目标 知识目标 通过观察 操作等活动 初步认识并辨认长方形 正方形 三角形和圆 体会 面 在 体 上 能力目标 在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识 情感目标 通过图形在生活中的广泛运用 感受到数学知识与生活息 息相关 激发学生对数学学习的兴趣 二 教学重点 认识长方形 正方形 三角形和圆等平面图形 建立空间观念 三 教学难点 体会 面 在 体 上 四 教学准备 长方体 正方体 圆柱等立体图形 学具盒 五 教学过程 一 创设情境 导入新课 课件出示 漂亮的城堡 今天 我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学王国中的图形城堡 想不想去呢 在这座城堡里 住着各种形状的图形 请小朋友们认一认 说一说这些图形的名字 长方体 正方体 圆柱体 三棱柱都是立体图形 在图形的城堡里 除了立体图形家族 还住着一个庞大的家族 那就是平面图形 揭示课题 今天 我们就要一起来认识这些平面图形 板书 认识 图形 二 操作交流 探究新知 1 感知 面 在 体 上 1 观察操作 淘气告诉我们一个小秘密 他说这些平面图形都藏在大家桌面上的物 体中 请大家找一找 摸一摸你桌上的物体其中一个面 并说一说你摸的 感觉 赶快行动吧 2 汇报交流 说一说 你摸一摸自己找的图形的面 有什么感觉 引导学生说出 面 的主要特点是平 2 动手操作 合作学习 1 教师启发 谁能想出一个好办法 把这些平面图形从立体图形 上请出来 留在桌上的白纸上呢 小组合作讨论方法 引导学生想出多种 办法 可用描 画 印等方法 给予赞扬 2 下面就请大家动手选自己喜欢的立体图形 把这些平平的面请 在已经准备好的白纸上面吧 3 汇报 展示不同的方法 3 小结 像这样把物体的一个平平的面表示成一个平平的图形 这些图形就叫 做平面图形 4 大家真了不起 老师也将这些平平的面请到了电脑上 仔细观察 会发生什么变化 课件演示 出示四种图形名称 板书 5 想一想 立体图形和平面图形有什么不同呢 你想怎么记住这四 位新朋友呢 我们一起来做游戏 我说你想 老师说一个图形的名字 请 孩子们闭上眼睛 想一想它的样子 一边想一边用手指画一画 6 我们已经认识了这些图形 下面就用小棒来摆一摆 看一看你能 摆出哪些图形 学生动手操作 演示 7 这些图形还藏在我们的数学书 36 页 请大家一起来分一分 连一 莲 8 其实这些图形在生活中无处不在 请你在教室中找一找哪些物体 的哪个面是我们今天认识的图形 老师也找到了几个图形 这些交通标志 的表面都是什么图形呢 小结 正是这些交通标志牌无时无刻都在提醒着我们注意交通安全 三 巩固加深 迁移拓展 1 猜一猜 2 快速的找到 37 页练一练第二题 看谁涂得又快又漂亮 3 在点子图上画出一个长方形 一个正方形和一个三角形
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