数学北师大版一年级上册《整理房间》

课 题 整理房间 主备人 程艳平 课 型 新授课 课时 1 学习目标 1 通过活动 使学生初步体会分类的含义和方法 感受 分类在生活中的作用 2 通过活动 注重培养学生有条理的思考 培养学生形 成良好的生活习惯 3 能按一定的标准 对物品进行整理分类 初步体会对 物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程 学习重点 经历分类的过程 学会按一定标准进行分类的方法 学习难点 学会按一定标准或自定标准进行分类 教法学法 教法 操作法 合作法 学法 自主学习 合作交流 学情分析 学生在入学前早已对日常生活中的分类有了初步的认识 而这些事物同时又是学生十分熟悉与感兴趣的 这样在学习 时 学生的兴趣浓厚 能产生良好的学习效果 但学生对于 分类 的概念和标准比较模糊 有些学生虽学会了 但讲 不清依据 教师还应该给予帮助 进一步训练孩子的口头表 达能力 课前准备 多媒体课件 图片 头饰 算式卡片等 学 习 过 程 环节学 案导 案 预习检测 5 分 一练 1 出示超市百货区 衣服区 食品区图片 并思考在哪可以买到水果和蔬菜 2 观察 57 页主题图 比较笑笑和淘气的 房间 初步感受分类 3 思考 淘气的房间整洁吗 为什么 笑笑的房 间呢 观察笑笑的房间是如何整理的 小组交流 1 同学们 老 师想去超市买一些 水果和蔬菜 愿意 陪老师去逛超市吗 2 引导学生揭 示分类的概念 小结 像超市 这样把一样的东西 放在一起 叫分类 3 同学们 笑 笑和淘气邀请我们 去他们家作客 我 们先来参观一下他 们的房间吧 自主学习 5 分 同桌之间根据淘气房间物品的摆放来交流 怎样整理会使房间变得整洁美观 的确太乱了 那我们一起帮助淘 气整理房间好吗 怎样整理会使 房间变得整洁美观 呢 合作探究 5 分 小组合作 动手分一分这 12 件物品分别 属于哪一类 并思考你们为什么要这样整理 想不想自己动 手分一分 出示 图片 你们看 小 青蛙的大嘴巴是玩 具的家 大皮箱是 文具的家 大皮靴 是服装鞋帽的家 你们能帮它们找到 自己的家吗 展示交流 10 分 1 以小组为单位活动 2 集体交流 向大家介绍自己的想法和做 法 请同学们拿出 你的学具袋 以小 组为单位分一分 互相说一说 拓展提升 15 分 二练 1 学生独立给小动物分类 2 分一分蔬菜和水果 3 对算式进行分类 说一说 还可以怎样分 4 想一想生活当中哪些地方用到了分类 1 看同学们学的 这么用心 一群可 爱的小动物也来到 了我们的课堂 几个同学带上头 饰 并模仿小动物 的叫声 2 引导学生按指 定的标准进行分类 3 引导学生把算 式按指定的标准进 行分类 4 分类知识在我 们的生活中应用非 常广泛 只要你留 心观察 生活中到 处都有我们的数学 知识 总结评价 1 今天我们学会了什么 我们是怎样来分类的 2 这节课表现怎样 说明 很棒 5 个 优秀 3 个 良好 1 个 3 家庭作业 回家后整理一下自己的房间 并向爸爸妈妈说一 说你是怎么整理的 板书设计 整理房间 分类 玩具类 服装类 书籍类 教学反思 整理房间 是小学一年级上册第四单元分类的第一课时 在 整理房间 的情境活动中 主要通过学生对房间里物品的整理过 程 体会分类需要标准 数学课程标准 指出 数学教学活动 必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上 小学 一年级的学生虽然年龄小 但他们已有着自己的生活经验和生活体 验 我就将他们的生活经验和生活体验与数学实践进行了很好的整 合 教后 我对整节课的教学情况进行深刻的反思 现总结如下 一 优点 1 营造和谐 愉快 轻松的学习氛围 上课一开始 我通过创设学生非常熟悉的逛超市的情境 让学 生在轻松 愉快的氛围中开始本节课的学习 紧接着问学生 看 碰到谁了 引出学生喜闻乐见的卡通人物 淘气 笑笑 然后 设计参观淘气 笑笑房间的情境 营造了一种和谐 愉快 轻松的 学习氛围 使学生在观察 讨论 交流中 不但习得知识技能 更 获得了良好的情感体验 使知识与技能 情感 态度与价值观 有 效地融为一体 2 教学注重知识与现实生活密切联系 教学通过帮淘气整理房间 分水果和蔬菜 分小动物 分算式 等一系列活动 使学生感到实际生活中 往往需要把一些物体按某 种标准分类 在让学生学会分类方法的同时 使学生感到数学就在 身边 数学来源于生活 又应用于生活 从而培养学生学习数学的 兴趣 3 注意把课内的知识向课外延伸 在总结的时候 我让学生把目光转向生活 鼓励学生应用所学 的知识解决实际问题 从而培养学生解决问题的能力 最后安排一 个实践活动 利用课余时间整理自己的房间 做一个生活的小主人 4 以游戏的形式完成练习 提高全员的参与意识 游戏是一年级学生十分喜爱的一种学习方式 教学时 我把巩 固知识的练习巧妙地溶入游戏中 使学生在游戏中练习 这些习题 通过大量图片呈现 又使学生以饱满的热情进入了学习状态 同时 也培养了学生热爱数学 喜欢数学的兴趣 二 不足的地方 1 集体活动比较多 学生独立完成练习的机会少 课堂上还是不敢充分的放手 给学生说的机会多 写的机会少 2 评价单一 没有让学生互相评价 只是老师对