语文教学随笔：“凶”不是我的本意_第1页
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1 / 2语文教学随笔：“凶”不是我的本意语文教学随笔：“凶”不是我的本意本周星期三指导老师临时告知星期四我得上论语十二章 ，因为她星期四要外出参加教研活动。上文言文本来就有难度，指导老师也很重视文言文，我感到了压力。没有太多的时间准备，指导老师让我就用她做的课件。尽管上课的前一晚熟悉了 PPT，但是我还是不能熟记每一个流程。果然，上课我就显得很被动了，不是我在掌控整个课堂而是 PPT 在牵着我走。真糟糕！下课后，我请听课的小伙伴评课，但是她们最大的感受倒不是我被动，而是我太严肃、太强势了以致没有任何别的情况能打断或者阻碍我上课的流程。乍一听我觉得很惊讶，但是回想起来我似乎真的全程都没有笑过。可能我的学生也是被我吓到了，所以都不怎么敢发言。这不是我想要的课堂！我理想中的课堂应该是民主的而非专制的，我想听到学生不同的观点，我希望他们畅所欲言就算质疑我我也会很乐意和他们讨论。我不明白，我怎么这么轻易就变成了自己学生时代最讨厌的那种老师课后我自己也思考了一下原因，其实可能是自己刚登上讲台，太害怕管不住学生了，纪律是课堂的保障，我可能太害怕纪律不好而影响我的课堂了。事后想想其实大可不必，他们还是初一的学生，还没有到叛逆期，并不是我想2 / 2象中的“管不住” ，更何况我教的那两个班都挺乖的。点评的时候有一个在初三实习的小伙伴开玩笑说：“看到你对初一的小鲜肉那么凶我都心疼了” ，我也开玩笑说：“
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