数学北师大版一年级上册《左右》教学设计

左右左右 教学设计教学设计 肖马肖马小学小学 席粉线席粉线 一 一 教材内容教材内容 北京师范大学出版社第一册 数学 第五单元 位置与顺序 第三 节 左右 二 设计思路设计思路 本节课我根据学生已有的经验和兴趣特点 从学生最熟悉的左手 和右手引入教学 先感知自身的 左右 再感知身边的 左右 通 过站队 开火车 做题让学生知道左边有几个 右边有几个 从左 边数是第几个和从右边数是第几个 最后突破难点 让学生理解左 右的相对性 三 教学目标教学目标 1 知识与能力 1 在具体的活动中 让学生体验到左 右的位置与顺序 初步培 养学生的空间观念 2 能确定物体左 右的位置与顺序 会用左 右描述物体的相对 位置 2 过程与方法 1 在具体的活动中 让学生体验到左 右的位置与顺序 会用自 己的语言表达 2 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯 3 情感态度价值观 1 使学生在学习活动中获得积极的情感体验 2 懂得数学是生活的需要 数学来源于生活 数学应用于生活 四 教学重点教学重点 1 能确定物体左 右的位置与顺序 会用左右描述物体的相对位置 2 分清左 右 边有几个和从左 右 数是第几个 五 教学难点教学难点 理解左右的相对性 六 教学准备教学准备 多媒体课件 头饰 七 教学过程教学过程 一 互动导入 激发兴趣 1 互动 同学们 你们喜欢看动画片吗 喜欢看的请举手 学 生举手 看一看你们举的是那只手 右手 那另一只手是 左手 2 板书 左右 指导学生认识并书写这两个字 二 探究新知 1 感知自身的 左右 1 伸出你的右手 想一想你平时都用右手干什么 左手呢 左右手是一对好朋友 想想你身上还有哪些这样的朋友 2 师生互动 老师说动作 同学们做 a 用你的右手摸右耳 用你的左手摸右肩 b 把你的左脚抬起来 用右脚跺一下地 c 同桌互相握手 用左手握住对方左手 用右手握住对方左手 3 板书 说一说 填一填 0 在 4 的 边 8 在 4 的 边 4 的左边是 下边是 8 的左边有 2 感知身边的 左右 1 看一看你的左边是谁 右边是谁 左边有几人 右边有几人 2 同学之间互换位置 这时再看看你的左边是谁 右边是谁 3 开火车 戴头饰表演 火车向左开 火车向右开 两列火车相对 同时向右开 你有什么发现 师讲解左右的相对性 问 过马路时 我们靠哪边走 游戏站队 站在我的左边 站在我们俩的右边 摆一摆 7 048 9 1 铅笔 橡皮 尺子 文具盒 小刀依次排开 电脑显示 请问 从左边数 橡皮是第几个 从右边数橡皮又是第几个 尺子的左边 有什么 右边有什么 2 交换一下位置 电脑显示 你能提出一些关于左右的问题吗 4 找一找 电脑显示 这里有 7 8 9 号三户人家 上楼左拐是小明家 请你 找一找 三 巩固新知 电脑出示 在 的上面画 在 右面画 在 下面画 在 左 边 画 在 的左边画 画完后说一说这些物体的位置关系 四 小结 师生交流 这节课有什么收获 师相机小结 左和右是相对的 五 作业 电脑出示 我们走路时都靠右走 那么把左边的路让给谁呢 八 教学反思 教学反思 本节课内容贴近学生实际生活 课堂气氛很活跃 通过活动学 生能确定物体左右的位置与顺序 初步理解左右的相对性 教学效 果良好 但从学生做题情况来看 学生识的字比较少 不会自己读 题 没有搞清题