语文人教版四年级下册生命 生命

课例 课例 19 生命 生命 第二课时 一 教学目标及教学重 难点 教学目标 教学目标 1 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 2 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有限的生命体现无限的价值 教学重点 教学重点 抓住重点词句 联系上下文和生活实际 体会句子的 含义 以读为本 读中感悟 以读促悟 以悟生情 教学难点 教学难点 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 二 教学过程 一 复习检测 一 复习检测 1 上节课我们学习了 生命 生命 这篇课文 请 4 号组员上台 填空 小组交流评分 让错的同学说说错在哪儿 2 通过上节课的学习 我们还知道这三个小故事引发了作者对生 命的思考 课件出示句子 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使 自己活得更加光彩有力 齐读 这节课 让我们继续走进课文 在字里行间去感悟作者对生命的 思考 二 合作探究 二 合作探究 读一读课文读一读课文 想一想哪个事例最能触动你的心弦想一想哪个事例最能触动你的心弦 画一画让你心中画一画让你心中 一震的句子一震的句子 写一写自己的阅读感受 写一写自己的阅读感受 1 1 走进飞蛾 走进飞蛾 1 小组汇报 课件出示句子 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的 力量在我的我的手中跃动 那样强烈 那样鲜明 你从中体会到什么 还有哪组同学有补充 理解 极力 跃动 挣扎 小飞蛾是怎样跃动 我体会到飞 蛾强烈的求生欲望 你能读出这种感受吗 你是是从哪个词中看出来 的 或是哪个标点看出来的 小结 抓住重点词语或重要标点读懂句 子是一种很好的学习方法 我们一起再来读读这个句子 2 假如你就是那只飞蛾 你会对自己说什么 3 有感情地读一读这几句话 过渡 小小的飞蛾都这么珍惜自己的生命 只要有一点希望 就 要活下去 飞蛾的极力抗争让作者放了它 于是作者对自己说 课件出示句子 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活 得更加光彩有力 过渡 这只不屈的飞蛾 带给作者带来强烈的震撼 还有哪个故 事也带给作者震撼呢 2 2 走进香瓜 走进香瓜 1 小组汇报 学生读句子 谈感受 香瓜子那茁壮生长的生命力让我敬佩 谁能带着这样的感觉再 读读这一段 师 在我们的生活中随外可见生命力顽强的例子 你有没有注 意观察到这样的例子 2 听着你们的朗读 我的眼仿佛出现了这样的画面 在一个阴 暗潮湿的墙角 细小的幼苗轻轻摇动 杏林子就坐在墙角 注视着这 株小小的瓜苗 她在感叹 生命就是墙角 砖缝中不屈生长的小瓜 苗 过渡 这样的香瓜子 这样求生的勇气 怎能不让作者由此而发 出这样的感叹 课件出示句子 一定要珍惜生命 决不 有力 齐读 3 3 走进杏林子 走进杏林子 1 孩子们 飞蛾 瓜苗对生命的呼唤 让作者敬佩震惊 这样 的呼唤同样也带给我们震惊和敬佩 文中还有哪些地方让你震惊吗 同学们 有的让人震惊的词句一眼就可以发现 有的却藏在文字 后面 需要我们去细细品读才能发现 下面就让我们走进杏林子 2 师 有一天 杏林子用医生的听诊器 静听自己的心跳 生 接着 第四自然段 是的 一切全 出示句子 我可以好好地 负责 学生读 说说你读出了什么 3 理解 糟蹋 任何人对生命都可以有两种截然不同的态度 同学们 你是用哪种态度对待生命的呢 作者是怎样对待生命的呢 4 课件出示杏林子的照片 说说你看到了一个怎样的杏林子 美丽快乐 是的 当我看到这照片的时候 也被这阳光般的微笑迷 住了 我感到她是个美丽 快乐 幸福的人 可是你知道吗 5 出示杏林子在轮椅上的照片 指名读拓展资料 6 出示杏林子的一双手 你们看 这是什么 指名说 7 出示杏林子弟弟的说的话 8 教师引读最后一句话 杏林子虽然身体残疾 但是用自己的 顽强 珍爱的生命 尊重生命 为自己的人生添上了浓墨重彩的一笔 同学们 你们还了解哪些像杏林子一样 身残志坚的人呢 学生自由 汇报后 教师出示一组 身残志坚 人物图片 三 书写生命感悟 1 生命是什么呢 课文告诉我们 生命是飞蛾极力挣扎的身影 生命是飞蛾极力鼓动的双翅 生命是飞蛾强烈的求生欲望 在你们眼 中 生命又是什么呢 打开你的记忆 把五彩的生活放进去 写一写 你对生命的感悟 可以写一首小诗 也可以是一段话 也可以像作者 一样写一件小事 让大家感受到生命的存在 2 交流汇报 3 出示杏林子对生命的感悟 四 给课题加标点 是啊 不同的人对生命有不同的感悟 我相信大家对生命的感悟 也是不一样的 请你把自己对文本的感悟比作标点 加在课题上 学生自由加标点 并说出理由 师 谢谢同学们 给课题赋予了这么多含义 可老师不明白 为 什么 生命 在课题上重复出现呢 五 欣赏名言 再次感悟生命的意义 谢谢同学们带给我这么多知识 谢谢同学们带给我这样的感动 让我们伴着贝多芬的 命运交响曲 朗读 旅程 结束语 文章可以结束 课堂可以结束 但生命的长河永无止境 让我们 不懈努力去创造生命的价值 使生命穿越时空 成为永恒 六 作业 1 制作书签 写上生命格言或你对生命的感悟 2 课外拓展阅读 1 杏林子的 寻找生命的坐标 2