语文人教版四年级下册教材分析

11 蝙蝠和雷达 一 教材解读 课文简说 课文主要讲科学家通过反复试验 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因 并从 中受到启发 给飞机装上雷达 解决了飞机在夜间安全飞行的问题 这是一篇 很有意思的科普知识短文 叙述思路清晰 逻辑性强 可以分为三部分 第一 部分 通过飞机夜行这种现象 提出飞机怎么能安全飞行的问题 这是全文要 说明的主要问题 第二自然段在文中起承上启下的作用 第二部分 科学家做 了三次试验 结果证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 而是用嘴和耳朵配合 起来探路的 第三部分 科学家从蝙蝠身上受到启示 给飞机装上雷达 保证 了飞机安全飞行 这项研究告诉人们 研究生物可以对人类的创造发明有所启 示 课后的 资料袋 简要介绍了近代新兴的学科 仿生学 选编这篇课文的意图 是为了让学生在阅读中抓住要点 准确把握文章的 主要内容 同时 激发学生阅读科普文章的兴趣 拓宽视野 二 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 12 个生字 正确读写 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八 等词语 2 朗读课文 把握课文主要内容与要点 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探 路之间的联系 激发热爱科学 乐于观察与探究的兴趣 三 教学建议 1 课前可以布置学生搜集有关仿生学的课外资料 制作资料卡片 有条件 教师可以准备有关仿生学的图片或制作相关课件 在课中或课尾适当穿插 增 强教学的趣味性 开阔学生的视野 课文后的 资料袋 既是一个引子 也为 学生制作资料卡片提供了范例 要渗透到教学中去 2 以下教学思路供参考 教学时 要以教学过程的优化来达到教学效果的 优质 一是初读 整体感知课文内容 要让学生充分自读 达到正确 流利朗 读 不懂的词语初步自学理解 能大致说出课文的主要内容 二是精读 深入 体会课文内容 着力明确科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示的 以及飞机夜间 安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 三是练说 积累运用语言 引导学生对照图 自己组织语言 说清楚蝙蝠探路的秘密和雷达的工作原理 四是拓展 激发阅 读与探究兴趣 可以交流课前搜集的信息资料 也可适当交流课后的 小泡泡 中的要求 我也要从动物身上得到启示 设计一个小发明 布置阅读关 于仿生学的科普读物 3 教学本文 教师要重视学习方法的指引与独立阅读能力的培养 积极推 行自主 合作 探究的学习新方式 教师可以提出或师生共同提出一些阅读建 议 让学生自主选择 独立阅读 再组织合作探究与交流 比如 关于主要内容的概括 可以读全文扣住课题归纳 也可以联系课文重点归 纳 如 在漆黑的夜里 飞机怎么能安全飞行呢 原来是人们从蝙蝠身上得到 了启示 科学家通过 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵配合起来探路的 科学家模仿蝙蝠探路的方法 给飞机装 上了雷达 使 飞机在夜里飞行也十分安全 当然 在比较准确概括的基 础上可引导学生说得精练一些 这是一个长期训练的过程 注意课程标准关于 中年级的要求是 能初步把握文章的主要内容 不要急于求成 关于课文重难点的突破可以选用多种学习方法 教师要大胆放手并善于组 织与调控 可以选用填表法 见下表 画图法 填空法 见课后练习 可以 采用表演的方法 还可以创设 仿生学科普知识展览 的情境 让学生当 小 小讲解员 上台介绍 下面的 观众 现场提问 使对课文内容的体会与口语 交际整合起来 不管采用什么方式教学 都要给足学生自主学习的时间 都要 十分关注学习暂时困难的学生 对他们及时督促 耐心点拨 热情激励 试验顺序试验方式试验结果试验结论 第一次 第二次 第三次 关于读书的方式 要根据学习内容与任务的需要 引导学生选用朗读 默 读 浏览 跳读等合适的方式 要把读书与圈点勾画结合起来 同时 在朗读 时可以适当结合一些词语引导学生明确 人们从大自然受到启示 有所发明创 造不是一朝一夕就能实现的 往往要付出艰辛的代价 甚至经过几代人的努力 如 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 一句中的 反复 终于 等词语 4 本课有 12 个要求会写的生字 会认的字也包括在这 12 个之中 可以引 导学生找规律 编儿歌等来识写生字 如本课的形声字 有 10 个是左右结构的 字 要注意 蝙 不要读成 荧 不要读成 揭 里面不要多写一竖 四 相关链接 蝙蝠 哺乳动物 头部和躯干像老鼠 四肢和尾部之间有皮质的膜 夜间 在空中飞翔 吃蚊 蛾等昆虫 视力很弱 靠本身发出的超声波来引导飞行 雷达 利用极短的无线电波进行探测的装置 无线电波传播时遇到障碍物 就能反射回来 雷达就根据这个原理 把无线电波发射出去再用接收装置接收 反射回来的无线电波 这样就可以测定目标的方向 距离 大小等 接收的电 波映在指示器上可以得到探测目标的影像 雷达在使用上不受气候条件的影响 广泛应用在军事 天文 气象 航海 航空等方面 超声波 超过人能听到的最高频 20 000 赫兹 的声波 超声波沿直线传播 有方向性 并能反射回来 对物体有破坏性 广泛应用在各技术部门 仿生学 仿生学是研究生物系统的结构和性质 以为工程技术提供新的设 计思想及工作原理的科学 属于生物学和技术学相结合的交叉学科 只要生物 有奇特的本领 就成为仿生学所涉猎的目标 现已发展出昆虫仿生学 海洋生 物仿生