语文人教版四年级下册《乡下人家》

乡下人家乡下人家 教学目标 教学目标 1 认识 5 个生字 正确读写风趣 装饰 鸡冠花 照例 率领 觅食 捣衣 向晚 月明人静等词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 摘录好词佳句 教学重点 教学重点 能跟随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 感受乡村生活的美好 教学难点 教学难点 体会从平凡实物 普通实物的场面展示出来的乡村生活的美 了解 课文再空间 时间上交叉叙述顺序 情感渗透 情感渗透 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活由衷的热爱之情 教学用具 教学用具 多媒体 教学过程 教学过程 一 师生问好 1 师 我们班多数孩子都来自农村 老师想听同学们说说你眼中的 乡村是怎样的 2 师 同学们眼中的乡村真是美不胜收 今天 就让我们跟随陈醉 云先生一起走进 乡下人家 去感受他眼中的乡下人家又是一番 怎样的美景 3 师 请同学们跟老师一起板书 齐读课题一遍 4 师 请同学们翻开书 1 自由朗读课文 注意读准字音 读 通句子 2 找一找文中那句话或那个自然段写出了作者的感受 5 师 文中有些词 老师想看看同学们掌握的怎么样 一人读一 行 读对的 其余同学跟读一遍 6 师 这些词语当中有两个多音字 看谁火眼金睛发现了它们 7 师 请同学们在回到刚才的问题 文中那句话或那个自然段写出 了作者的感受 生读句子 师 老师也找到了这句话 请同学们 齐读这段话 理解 独特 和 迷人 的意思 8 师 这句话的意思是说 乡下人家 不论什么时候 不论什么季 节 都有一道独有的 吸引人的美 是这样吗 9 师 请同学们根据老师的提示 找一找作者都描写了乡下人家哪 些独特 迷人的风景 补充练习 2 学习课文 1 师 请同学们跟随老师一起来到屋前 去看看作者在那里写了哪 些独特 迷人的风景 你又是从哪句话或哪个词感受到的呢 并说 说你的感受 2 生 作者写了屋前的瓜架 3 生 我从 青 红的瓜 感受到 作者在屋前不止中了一种瓜 4 师 那你认为作者都在屋前种了哪些瓜呢 5 生 有南瓜 丝瓜 黄瓜 葫芦瓜等 这些不同颜色的瓜很漂亮 很可爱 6 师 请你读出对瓜架的喜爱之情 生读 7 师 从你的朗读声中感受到了你对瓜架的喜爱之情 请同学们勇 你的朗读 读出你对瓜架的喜爱之情 8 师 作者通过对比的写作手法 让我们感受到作者对瓜架的喜爱 下面请同学们以 4 人为一组 根据刚才我们讲的方法 读一读 找 一找 谈感受的方法 挑选一处你喜欢的风景展开讨论 好 开始 吧 3 小组讨论 汇报 1 师 哪个小组愿意来说一说 你们组找到的独特 迷人的风景呢 学生挑选一处自己喜欢的风景进行汇报 1 门前种鲜花 2 午后春笋冒 3 院里鸡觅食 4 河中鸭嬉戏 5 门前吃晚饭 2 师 到了秋天的晚上 人们在纺织娘的叫声中进入梦乡 让我们 一起走进这静谧的世界 在这轻柔的音乐声中 让辛苦一天的人们 睡得更香更甜 配乐 生朗诵 秋天到了 3 师 乡下人家的这种静谧在城里是没有的 所以作者这样说 4 师 乡下人家的这种生机在城里是没有的 所以作者这样说 5 师 作者写了乡下人家的春的生机 夏的惬意 秋的静谧 却没 有写乡下人家美丽的冬景 谁来说一说 你眼中的乡村冬景又是怎 样的一番美景呢 生 6 师 请同学们把你们说的 想到的都写下来吧 7 师 指名学生汇报 8 师 正是因为有了这样一幅幅美丽的冬景图 现在我们可以由衷 的说 乡下人家 4 小结 1 师 就让我们在这悠扬的音乐声中 结束我们今天的乡村之旅 希望乡下人家那美好与和谐的生活 能够永远