语文人教版五年级下册18.将相和

18 将相和 一 教学要求 1 知识与技能 1 认读 璧 蔺 等生字 会写 赵 拒 等生字 2 理解 完壁归赵 渑池之会 负荆请罪 的主要内容 3 能抓住人物特点 理清各段之间的联系及各段与整篇 的关系 培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯 2 过程与方法 1 通过把握各段之间的联系及各段与整篇的关系 培养 逻辑思维能力 2 通过表演加深对人物形象的认识与理解 3 情感 态度 价值观 1 感受蔺相如的机智勇敢 识大局和大将军廉颇知错 认错等优秀品质 2 懂得遇事要从国家利益出发 顾大局 识大体 讲团结 二 重难点 1 了解 完壁归赵 渑池之会 负荆请罪 的主要内容 理清各段之间的联系及各段与整篇的关系 2 感受人物形象 概括人物特点 三 教学方法 自渎感悟 讨论交流 四 课时安排 3 课时 五 教学过程 第一课时 发预习内容 一 激趣导入 板书课题 课前搜集的故事背景资料 二 初读课文 学生自悟 1 指名分节朗读课文 师生共同纠正读中存在的问题 2 速读课文 讨论交流 将 相 分别指谁 和 是什么意思 3 理清脉络 概括段意 1 讲了几个小故事 找出每个故事的起止 并用一个合 适的小标题概括每个小故事的内容 2 拓展有关 和氏璧 的小故事 4 讨论交流 明晰每个故事的起因 经过 结果 四 熟读课文 第二课时 展示课 一 导入新课 1 书课题后提问 通过上节课的预习 我们已经初步了解 了课文内容 蔺相如从一介布衣升为上卿 可谓平步青云 廉 颇对此很不服气 那么 他是怎么说的 请快速从课文中找出这段话 谁来读一读 2 我廉颇功无不克 战无不胜 立下许多大功 他蔺相如 有什么能耐 就靠一张嘴 反而爬到我头上去了 我碰见他 得 给他个下不了台 1 你从这句话中都读明白了些什么 2 谁来读一读这句话 3 这样下去 廉颇和蔺相如迟早会闹僵 为了能使将相和 你现在的任务是劝劝正在气头上的廉颇 愿意承担这个重任 吗 二 解析 完璧归赵 一 自读故事 感悟人物特点 1 大家先读读 完璧归赵 这个故事 看看蔺相如到底有 什么能耐 为了使你的劝说词更具说服力 老师建议你把蔺相 如与文中其他人物作作比较 看看在秦赵两国围绕和氏璧发 生的这一外交事件中 其他人都是怎样说怎样做的 而蔺相如 又是怎样说怎样做的 把有关句子勾画下来 读一读 通过比较 你或许很快就能发现蔺相如的过人之处 2 自己就近找有相同体会的同学一起讨论讨论 通过和 这些人物的比较 你发现了蔺相如的哪些过人之处 依据是什 么 二 集体交流 深化认识 1 蔺相如与赵王及文武大臣对比 你得出了什么结论 2 点拨要点 1 赵王接到了信非常着急 a 为什么非常着急 b 生体会秦赵双方实力差距 c 想象一下赵王能急成什么样 谁能用自己学过的词语 形容一下 2 想了一会儿 说 我愿意带着和氏璧到秦国去 如果 秦王真的拿十五座城来换 我就把璧交给他 如果他不肯交出 十五座城 我一定把璧送回来 那时候秦国理屈 就没有动兵 的理由 a 蔺相如说话前为什么要 想一会儿 b 不加思索便成竹在胸 读一读这句话 想想强调哪些词 才能读出这种胸有成竹的从容 己先练一练 指名读 3 教师小结 4 蔺相如与秦王比 你得出了什么结论 1 生阐述结论 师追问 课文中哪些描写表现出了这一点 要 言之有据呀 2 学生自由回答 师相机点拨 要点 A 理直气壮地说 我看您并不想交付十五座城 现在璧 在我手里 您要是强逼我 我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱 子上 a 理直气壮 什么意思 蔺相如为什么能 理直气壮 b 蔺相如真的要把 脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上 吗 c 谁来读一读这句话 读出 理直气壮 的语气来 B 相如捧着璧 往后退了几步 靠着柱子站定 这句话中有一处细节充分体现了蔺相如不仅胆大而且 心细 发现了吗 3 体会蔺相如洞察人心 秦王的映衬作用 双手捧住璧 一边看一边称赞 绝口不提十五座城的事 听他这么一说 就把和氏璧交给了蔺相如 怕他真的把璧撞碎了 连忙说一切都好商量 就叫人拿出 地图 把允诺划归赵国的十五座城指给他看 只好跟他约定了举行典礼的日期 a 老师有个疑问 这个故事的主人公是谁 主人公是蔺相 如 大家来看这个重点段 一共三百来字 其中近一百五十字用 来写秦王 作者这样写秦王 是不是有点喧宾夺主呀 b 认为这样安排不合适的请举手 认为这样安排挺好的 请举手 好 真理愈辩愈明 我们开一个小型辩论会 请大家各 抒己见 c 学生讨论 d 这样的描写故事中还有吗 读一读 你有什么感悟 5 读完这个故事 了解了蔺相如 你会怎么劝廉颇呢 谁来 说说 三 解析 渑池会见 1 从一介布衣升为上大夫 不久 他在渑池会上又立新功 那么这一次是不是如廉颇所言 没什么能耐 就靠一张嘴呢 2 见时廉颇并不在现场 你能不能给他讲一讲当时都发 生了什么 为了让大家更能入戏 请你从 赵王 赵王侍从 赵 国大臣 这三个角色中选择一个 以这个角色的口吻给廉颇讲 讲故事中你印象深刻的情节 帮他分析分析蔺相如在这一事 件中表现出了哪些过人之处 学生根据发言提纲准备发言 师巡视 集体交流 3 赵国和秦国是打个平手 还是赵国占了上风 为什么 4 你能用自己学过的词语和句子来形容秦王的失败吗 四 小结全课 感悟 探究 我们深刻体会到蔺相如两次为赵国立下大功 绝不仅仅 只耍些嘴皮子功夫 那张嘴后面是拳拳的爱国忠心 是超过常 人的智慧和胆识 聪明的廉颇在冷静下来以后定然会明白这 一点 接着还会发生什么呢 欲知后事如何 且听下文分解 下 课 第三课时 一 复习检查 导入新课 上节课的学习 你都了解到蔺相如的哪些过人之处 二 讲授新课 一 学习 负荆请罪 1 自由朗读这个故事 勾画语句 体会蔺相如的过人之处 顾全大局 2 思考 蔺相如既然不怕 为什么躲着呢 廉将军为什 么又背着荆条登门请罪呢 3 读书上描述负荆请罪的句子 4 生看插图 书上只说 他脱下战袍 背上荆条 亲自到蔺 相如门上请罪 蔺相如见廉颇来负荆请罪 连忙热情地出来迎 接 廉颇负荆请罪一直被后人传为美谈 他们当时一定说了许 多感人的话 你能不能替作家把他们当时说的话还原出来 4 交流反馈 二 理清课文条理 课文的结构特点 是由三个相对独立的故事组成 三个故 事之间的联系是怎样的