语文人教版四年级下册和我们一样享受春天

人教版小学语文下册人教版小学语文下册 和我们一样享受春天和我们一样享受春天 教学设教学设 计计 赵庄镇郝楼小学赵庄镇郝楼小学 张文静张文静 教学目标 1 认识 蔚 弋 频 茵 4 个生字 2 了解诗歌内容 体会诗歌表达的思想感情 懂得维护世界和平 制止战争时世界人民的共同心声 3 有感情的朗读诗歌 了解诗的结构 初步懂得诗歌的表现手法 教学重难点 1 理解诗句的含义 体会作者所表达的情感 2 读出诗歌的节奏和韵律 教学法 教法 以读代讲 以练代讲 法 教学中以 情 为主线 强调以读代讲 读中感悟 以练代讲 通过反复地有感情朗读达到 对诗歌的理解和感悟 学法 反复诵读法 诗歌前四节叙述结构相似 都是将自然 界的原样与现实加以对比 表达对战争的愤慨与不解 最后发出呼 吁 故本文适合反复朗读法 让学生做到读读 想想 说说 读读 教具准备 教师 生字卡片 多媒体课件 各国战争资料 图片 视屏 学生 搜集各国战争资料 教学课时 一课时 教学内容 一 导入新课 激趣引思 时间约 3 5 分钟 1 同学们 当我们沐浴着春光 坐在明亮地教室里尽情享受 和平 在户外进行体育运动的时候 你可曾想到 世界上还有许多 地方正笼罩着战争的阴影 有一些我们的同龄人却不能有和平的生 活 他们是谁呢 先看一组照片吧 关于一组战争的照片 激发学 生的兴趣 2 师生交流 请你思考一下 战争给人类会带来什么呢 如果发生战争 我们还能不能坐在明亮的教室里上课 能不能在户 外进行体育运动 能不能去享受春天呢 今天 我们来学习一首呼 唤和平的诗歌 和我们一样享受春天 二 初读课文 整体感知 时间约 8 10 分钟 1 自由读诗歌 注意读准字音 读通诗句 2 检查自学情况 纠正生字的读音 蔚蓝 w i l n 巡弋 x n y 茵茵 y n y n 祈盼 q p n 3 师生一起探讨重点词语的意思 1 你是用什么方法理解 巡弋 的 通过查字典中 弋 的意 思 或是联系上下文猜想 2 怎样的客人被称为 不速之客 课文中是指什么 战舰和水 雷为什么被称为 不速之客 3 用近义词的方法理解 祈盼 的意思 如祈盼 盼望 渴望等 4 思考诗歌的主要内容 这首诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声 表达了人们对世界和平的期盼 三 合作探究 披文入情 时间乐 20 22 分钟 一 研读课文第一部分 了解战争 1 我们一起来看第一小节 自由朗读 你读懂了什么 想到了什么 1 抓住部分词义的理解 蔚蓝色 是深蓝色 2 对文章结构的理解 可是 表示转折 上面写自然界的原样 下面写战争后的现实情况 进行对比 最后发出疑问 3 谈自己的感受 言之有理即可 相机引导学生感情朗读 2 带着体会出的感情齐读第一小节 二 自学第二至四小节 交流汇报 1 他们为什么不能享受春天呢 2 小组合作学习交流讨论 读到这里 你想到了什么 你的心情如 何 3 你能通过自己的朗读来表达这份心情吗 三 小节课文第一部分 这四小节都有什么相同点 都运用了对比和转折的修辞手法 都 在末尾发出疑问 2 文中的对比与转折让你体会到了什么 对战争的憎恨 3 带着对春天的渴望和向往 带着对战争的憎恨 让我们一起朗读 第一至四小节 4 感受 祈盼 1 齐读第五小节 指名回答 祈盼 是什么意思 2 你能用祈盼的语气来朗读第五小节吗 3 一张课桌 一间教室 这是多么简单的要求 为什么要 祈盼 呢 4 此时作者心中充满了怎样的感情 愤怒 憎恨 板书 拒绝 战争 祈盼 和平 5 全班同学用憎恨的语气读这一小节 4 对照梳理 积累运用 时间约 2 3 分钟 1 课堂总结 1 这首诗表达了作者怎样的思想感情 2 和我们一起享受春天 在表达上有什么特点 2 课时作业 1 填一填 读一读 的大海 的沙漠 的草地 欢乐的 平稳的 洁白的 2 填空题 战争让孩子们失去了 失去了 失 去了 失去了 我们