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2121 乡下人家 乡下人家 教学目标 教学目标 1 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活的由衷热爱 2 正确认读本课生字词 3 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录积累好词佳句 了解课文的 叙述顺序 学习作者通过描写和乡下人最紧密相关的景物来抒发情感的表达方 法 教学重难点 教学重难点 1 引导学生随课文的叙述能在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受到乡 村生活的美好 2 体会从平凡事物 普通场面展现乡村生活的美 3 了解课文在空间 时间上交叉叙述的顺序 教学课时教学课时 两课时 教学过程 教学过程 第一课时 1 1 导入导入 同学们 乡村生活是多么自然亲切 优美恬静 今天 我们随作者一同走近乡 下人家 去欣赏田园生活的独特风光吧 板书课题 二 初读课文二 初读课文 1 自读课文 读准字音 读通句子 2 思考 课文主要写了什么内容 是按什么顺序写的 三 汇报交流三 汇报交流 1 指名读课文 纠正字音 2 1 字音 结 ji 出 场 ch ng 地 扎 zh 到水下 2 字形 巣 上半部分是三个撇点 辛 最后一横要短 3 词义 时令 季节 向晚 将近晚上 3 主要内容是什么 描写了乡下人家在不同时候 不同季节独特迷人的风光 描写顺序是什么 按照房前屋后 春夏秋三季及白天 傍晚 夜里这种空间 时间交织在一起的顺序描写 4 4 自由讨论自由讨论 选择你喜欢的生活场景 与同学交流讨论 用自己的话概括 5 5 有感情的朗读你喜欢的场景有感情的朗读你喜欢的场景 第二课时第二课时 1 1 复习导入复习导入 同学们 上节课我们随作者来到了乡下人家 参观了一下 那谁能说一说乡下 人家的哪处景物给你的印象最深 这节课 我们接着去品味乡下人家独特而迷 人的风光吧 2 2 品读品读 1 自己品味 找出最喜欢的一处乡村风景读一读 说说你喜欢的理由 2 小组相互交流 3 全班交流 3 3 总结提升总结提升 1 品读了乡下人家最常见的生活场景 你体会到了什么 自然 淳朴 真实 普通 2 齐读课文最后一段 小结 乡下人家的独特就体现在它的自然真实 和生活密切相关 迷人就在于 它体现出了一种淳朴的美 和谐的美 无人工修饰的美 3 除此外 作者还有哪些高明的写作方法 运用对比 拟人等修辞手法 词句生动准确 作者观察仔细 体味深刻 把 情感融于其中 4 朗读背诵朗读背诵 1 有感情地朗读课文 2 背诵自己喜欢的段落 5 延伸拓展延伸拓展 课后可搜集一下不同地区的乡下人家的生活场景或者特点 课后作业 课后作业 1 背诵自己喜欢的部分 摘抄优美词句 2 根据书中的文字描写 尝试画上一幅图画 板书设计 板书设计 屋前种瓜 门前栽花 房前屋后 养鸡养鸭 乡下人家夏日晚餐景 独特 迷人 秋日纺织娘鸣声阵阵 课后反思 课后反思 1 在学习本课时 可以重点指导学生有感情地朗读课文 可以采用指名读 教 师范读 分组读
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