语文人教版四年级下册《乡下人家》_第1页
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文档简介

乡下人家乡下人家 教学过程 教学过程 一 导入新课 1 课前播放歌曲 走在乡间的小路上 2 继续学习 乡下人家 板书课题 二 出示学习目标 1 理解课文结构和描写顺序 2 品味语言 学习运用拟人等修辞手法 三 回顾课文内容 以小标题的形式 概括课文各部分的主要内容 瓜藤爬檐图 花开四季图 鸡鸭觅食图 农家晚饭图 蟋蟀唱晚图 四 这几幅乡村风景图是按照什么顺序来描绘的 从哪里看出来的 1 时间变换的顺序 从白天到晚上 从春到夏秋 2 空间转移的顺序 从房前到屋后 3 课文是按照时间和空间交叉的顺序来描绘景物的 4 小结 五 明确 中心句 的在文中的作用 理解 分总 结构 1 那么这几幅乡村风景图是围绕文中哪句话来描绘的呢 a 最后一段 齐读 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 b 一句话就概括了课文的主要内容 像这样的句子就叫中心句 那么中心句的作用 是什么呢 2 小结 3 讨论 老师把这句话改成 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 不论什 么地方 都有一道独特 迷人的风景 行不行 为什么 4 小结 六 说出下列句子采用什么修辞手法 1 出示相关句子 并指名学生读句子 拟人 比喻 2 小结 七 品味语言 结合课文填空 1 在括号里填上恰当的词 一 瓜 一 装饰 一 石狮子 两 大旗杆 一 农家风光 一 浓荫 一 母鸡 一 小河 一 鸭子一 风景画 2 填上表示颜色的词语 的瓜 的叶 的竿 的浓荫 的晚霞 3 小结 八 让我们仿照第五段 也来描绘一幅乡村风景画吧 生齐读第五段 出示仿写要求 1 写 150 字左右的小片段 2 按照一定的顺序 时间顺序或空间顺序 3 尝试运用比喻 拟人等修辞手法 九 展示作业 指名学生朗读自己的小片
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